全文获取类型
收费全文 | 502篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 387篇 |
科学研究 | 36篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 20篇 |
综合类 | 19篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 51篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 63篇 |
2003年 | 60篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1977年 | 3篇 |
1975年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有518条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
1956年夏,我从南京大学地质系毕业,填写志愿到祖国边疆工作,没想到却分配到化工部地质矿山局,我报到不久就到柴达木调查盐湖,重点是硼和钾。那时,当地老百姓生活条件比较差,西宁市大街两旁的商店也多是低矮平顶土房,还不如南方小镇。对于我这个生长于瓜果鱼米之乡的闽南人,身临其境,深切感到大西北迫切需要改变面貌和青年应肩负的责任。1957年8月,中国科学院柴达木科学调查队正式成立,我多次参加中科院综考队,不仅使我学习到许多本专业以外的知识,而且使我能够重视以多学科综合的观点和方法来研究地质容体。后来,我以推测发现铯硅矿床,提出… 相似文献
2.
1950年,是令我终身难忘的一年。我作为新中国的第一批经济学研究生来到厦门大学,就读《资本论》研究生班。师从厦门第一任校长王亚南教授。他知识渊博,治学严谨,不仅指导我们钻研马克思主义经济理论,而且要求我们学习外语。这些为我的整个学术生涯打下良好的基础。就治学而言,我深感必须有好的方法。首先需要注意的是,每个人都应针对自己的客观情况,充分发挥自身的优势。我在厦门大学经济学院从事领导工作期间就结合自己的切身体会提出了这样的师资培养要求:扬长避短,中年教师扬长补短,青年教师全面发展。这就是说,老年人的精力已经有限,不… 相似文献
3.
毕力工 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
由蒙古族诗人勒·敖德斯尔编选的蒙文诗集《蒙古族当代爱情诗选》(1992年内蒙古人民出版社出版)汇集了蒙古族当代76位诗人127篇蒙文爱情诗作。其中不乏五十年代的诗坛名宿,也有初露头角的新秀,更有颇具才华的中年诗人。可以说这是一次蒙古族蒙文爱情诗的巡礼。是蒙古族当代诗歌的丰硕成果,也是中国少数民族爱情诗歌的巨大收获。 相似文献
4.
本刊讯10月21日至22日,中国晚报协会第二十届年会在重庆召开,全国130余家晚报总编、副总编等170多人参会。本届年会的主题是“宏观经济调控下全国晚报求发展的思考与对策”,与会代表进行了深入探讨。会议还重点研讨3个话题:如何塑造品牌、培养名记者,提高新闻竞争力;如何变革与创新新闻制作方式,包括内容与版面调整、版式改革、新闻原创、新闻资源整合利用等;如何解决报纸经营成本上升、经济效益下滑的问题。与会代表认为,面对电视及都市报的竞争,晚报应保持特色,以保持自己的优势,在激烈的竞争中发展壮大。(仕彤)中国晚报协会第二十届年会… 相似文献
5.
著名的数学教育家波利亚在《数学的发现》序言中说:“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练.”他还有一句脍炙人口的名言:“掌握数学就是意味着善于解题.”解题就是“解决问题”,即求出数学题的答案,这个答案在数学上也叫做“解”,所以,解题就是找出题解的活动.数学解题可以理解为解题者凭已有的知识和经验由初始状态(问题的信息)向目标状态(问题的结论)逐步转化的思维过程,本文就此结合实例谈几点数学解题思维的策略.[第一段] 相似文献
6.
戴李天彤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
静夜,淡淡的月光洒落在一枝白玫瑰身上。借着月光,绿叶看见自己那被叶纹弄得已破碎的衣裳,勃然大怒:“该死的叶纹,干吗把我美丽的绿衣裳弄成这样?”“就是,你看叶子,原本多么好看的衣服现在被你搞成什么样了,不骂你才怪呢!”娇滴滴的白玫瑰也插话道。“别让我再见到你这个该死的叶纹了,快给我滚开!”绿叶大骂道。被白玫瑰和绿叶骂得一钱不值的叶纹只好背着行李,垂头丧气地走了。这下,白玫瑰与绿叶高兴极了,当夜还开了庆功会。但不幸的事马上发生了,第二天,叶子一醒来,发现自己干枯了的身子与白玫瑰皱巴巴的脸,大哭道:“白玫瑰姐姐,我们为何… 相似文献
7.
一、对数学应用问题的总体认识和把握著名数学教育家奈思把数学问题分为纯数学问题和数学应用问题,反映了有现实特征的问题情境, 相似文献
8.
在由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,从数学教育的目的出发,探讨数学素质问题无疑是极有价值的。本文试就未来公民的数学素质这一层次,谈几点认识和浅见。 (一) 数学是什么?尽管说法不一,但革命导师恩格斯的概括是较为妥贴的,即数学是关于现实世界的空间形式和数量关系的科学。从这一提法出发,名著《数学的内容方法和意义》把数学的特点概括为:高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性,时至今日,随着以计算机为标志的现代计算工具的出现,数学再象当年恩格斯那样仅用一句话来描述恐怕太显浅薄了,这主要体现在这样三方面:一是数学具有了作为科学的方法论属性;二是数学是关于客观世界的模式的科学;三是数学是关于客观世界的数学化过程。有鉴于此,对数学特征的“三性”似乎也应该重新认识。首先,数学的抽象性应从它的形式化来理解。诚如苏联数学家辛钦所说:“一切数学学科的决定性特点总是某种形式化的方法。”而这种形式的东西,正是布尔巴基学派所称的“结构”。其次,数学的严谨性离不开数学思维,而数学思维的本质在于生动活泼的策略创造, 相似文献
9.
10.