正视学生间的“差异”,实施有效体育教学     

彭群  陈燕 《中国学校体育》2007,(10):75-75

<正>学生之间的"差异"是客观存在的,问题是我们能采取什么样的体育教育策略,实施有效的体育教学,使不同层次的学生都能学有所得,练有所获?这是我们每一个体育教师都必须正视和用操作行为来解决的难题。  相似文献   

谈中考英语之解题技巧     

彭群 《中学教学参考》2011,(15):28-30

中考的脚步一天天的近了,学生们如何在繁忙的学习中抽出一定的时间来做有效复习,在短期内提高英语解题水平呢？许多学生都感到忧虑。在涉及面最广的题型语言知识题中,该怎样排除干扰项,找出最佳答案呢？学生们最担心的完形填空题型中,该怎样做才能提高准确度呢？在做分值较大的阅读理解题型中,怎样才能尽量不丢分呢？下面我来把这几种题型给大家做一个分析。  相似文献   

体验式方法在中职音乐教学中的应用     

彭群 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0167-0167

中职学生的文化基础相对较低,加上音乐的知识 层次较多,如果采用传统的教学形式,势必会降低学生的学习 兴趣。为了调动学生的积极性,变“要我学”为“我要学”,教师 可以采用创新的教学形式,激发学生的学习兴趣,也提升学生 的学习能力。而通过创设体验的教学方法,无疑是当前比较符 合中职学生个性的方法。基于此,本文从体验式教学进行了详 细地阐述,希望可以带给中职学生积极的情感体验,提升他们 的音乐发展素养。  相似文献   

植物矿质营养的考点解析     

彭群 《高中生》2008,(20):35-35

一、植物必需的元素及矿质元素的概念例1植物依靠根可以从土壤中吸收到的必需的大量矿质元素是A.C和Mg B.N和H C.Mg和K D.Na和K解析学生在解答这类题目时应首先根据矿质元素的概念进行排除,然后再根据是否属于大量元素选出正确答案。选项中只有Mg和K是必需的大量矿质元素。答案为C。  相似文献   

浅谈教师反思能力的培养与提高     

彭群 《中学教学参考》2011,(16):88-90

一、理解反思内涵和反思效果 1.反思的内涵 反思就是教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策及产生的结果进行审视、分析和总结。在讲完一堂课后,需要静心想一想,在刚才这一堂课里是否有效地达到了教学目标？课堂上是否关注了每一位学生？学生是否进行了高效、优质的学习？在课堂中有哪些地方讲得很成功,  相似文献   

我的第一次公开课     

彭群 《中国学校体育》2004,(5):67-68

2003年10月,我借用玉祁小学二年级学生上的一节体育课,不仅是我参加工作以来的第一次公开课,而且也是我首次参加的市级比赛课。本课我为学生预设的学习目标是:积极参加活动,能向同伴展示用肩上出手、快速挥臂的方法将轻物向前上方投出的本领,提高自然挥臂的能别相撞哟!”顿时操  相似文献   

英国对滥用程序行为的制裁——以证据的丢失、破坏为例     

彭群  刘斯豪 《湖南科技学院学报》2013,(6):130-132

英国“侦查程序滥用制裁规则”的根本理念在于通过刑事司法设立刚性程序性制裁,遏制各种损害人权以及威胁司法廉洁的违法侦查行为。判例和学说在此理论的形成以及发展过程中发挥了举足轻重的作用,形成了两大类程序性制裁。前者被界定为侦查程序滥用是基于“权利保护原则”,后者则被界定为侦查程序滥用是基于“司法廉洁原则”和“司法抑制原则”。两大类都有独立的判断标准、证据规则以及救济程序。中国欲在司法实践中防止出现侦查机关引起的证据丢失、破坏行为,则必须在刑事诉讼中构建一种常设、刚性的程序性制裁机制。  相似文献   

真水·真爱·真生活     

彭群 《中文自修》2002,(Z1)

假如一杯水、一杯咖啡或是一杯红茶让你选择,你会挑选哪一种呢?这个问题,许多人也许都会脱口而出:咖啡或红茶。为什么?就是因为它们有水所不具有的诱人香味。水真的平淡得一无是处吗?不,水有它自己的风格,没有香味遮掩更显出它的真实无价。  相似文献