多人摇绳跳     

刘卫峰  徐梅英  曹森 《体育教学》1996,(2)

跳绳是一项简单易行,深受青少年喜爱的体育项目,经常练习跳绳,对于促进运动器官和内脏机能的发展有重要的作用,尤其对发展弹跳力和灵敏、协调、耐力等身体素质都有显著的效果。跳绳的种类很多,有单人、双人和集体跳,有原地和跑动跳,有单摇和双摇跳,有单脚和双脚跳,还有花样跳等。多人摇绳跳属于花样跳中难度较大的项目,其技术要求比较高。我们学校开展跳绳教学多年,在多人摇绳跳教学方面摸索出了一些方法,现介绍给大家。一、定义所谓多人摇绳跳,就是将两条或多条长绳交叉放置,由数人同时摇转,跳跃者跑进做各种跳法。  相似文献   

“曾几何时”的误用     

徐梅英 《山东教育》2000,(Z1)

近日,中央电视台“新闻联播”在报道“改革开放二十年成就”时说;“曾几何时,中国的外汇储备只有微乎其微的一亿多关元,而如今……”这使我不禁诧异,“曾几何时”这个成语,何时变成了“曾经”的同义词。无独有偶,新近读胡平先生的《千年沉重》到第１７页,作家在描述了目前“江西常常沉默”之后说“曾几何时,江西在漫山遍野的红杜鹃里绽开笑靥……”从文意看,这里的“曾几何时”也是“曾经”的意思。那么,这两个词真的是一回事吗？ 恰恰相反。“曾几何时”是说“时间过去没有多久”,它的立足点在“事后”,如“曾几何时,这里竞…  相似文献   

教跳双长绳要点     

曹森  刘卫峰  徐梅英 《中国学校体育》1996,(1)

<正> 跳绳是一项简单易行,深受青少年喜爱的体育项目。经常练习跳绳,对于促进运动器官和内脏机能的发展有重要的作用,尤其对发展弹跳力和灵敏、协调、耐力等身体素质有显著的效果。跳绳的种类很多,有单人、双人和集体跳,有原地和跑动跳,有单摇和双摇跳,有单脚和双脚跳,还有花样跳等。跳双绳属于花样跳中难度较大的项目,其中跳双绳的技术要求更高。部分学校的体育教师曾经尝试过跳双长绳的教学,但效果不理想。  相似文献   

新基础教育下的读写思维训练     

徐梅英 《上海教育科研》2005,(4):94-95

(一)在语文教学中,显性的语文双基能力的训练与隐性的思维能力培养的关系问题一直是众多教育者关注的焦点。一方面,教师出于理性的思考,意识到思维能力培养的重要性;另一方面,由于教育考试制度等因素的束缚,教师在教学的实际工作中往往过分注重语言文字的训练,而对思维能力的培养也演变成单纯解题能力的训练。思维成了解题的手段和工具。评价学生思维能力的强弱实际上就是评价解题方法的技巧和能力。现实的问题是,从小学开始,学生字、词、句基础知识和基本技能获得反复训练,而思维的空间却越来越窄,他们愈来愈多地依赖于教师、书本和不断的练习,教与学日渐显现出功利的目的。十分明显,是传统教学模式下的狭义的思维认识禁锢着学生的思维发展。新基础教育从立足培养学生综合素质的高度,认为双基  相似文献