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房辉安 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
随着甘肃藏区高中数学课改启动实验的开展,一线教师因其教学环境和工作条件的特殊性,在课程实施中面临许多新的困惑与挑战。探寻有效策略,提高实施新课程的能力和水平,对藏区教师的专业发展和数学课改的顺利实施有着重要的现实意义。 相似文献
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随着甘肃藏区高中数学课改启动实验的开展,一线教师因其教学环境和工作条件的特殊性,在课程实施中面临许多新的困惑与挑战。探寻有效策略,提高实施新课程的能力和水平,对藏区教师的专业发展和数学课改的顺利实施有着重要的现实意义。 相似文献
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中职数学教学从服务于学生的专业需求出发,旨在培养学生最基本的数学素养。本文立足甘肃藏区中职学生实情,就如何提高数学课堂教学的实效性进行了以下几点总结。 相似文献
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文章采用文献资料的研究方法，分析了我国民族传统体育的区域差异特征，在结合形成差异的原因的基础上初步提出了我国民族传统体育的发展模式，结论为：在我国西北、西南、东北和内蒙古以及中东南地区选择适宜的发展方式：区域内建立权威的体育协调机构；区域间创建联盟机制；在全国范围内构建“一条龙”发展体制，以期为我国民族传统体育的发展提供参考。 相似文献
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班级管理的途径很多,班主任可以做事必躬亲的诸葛亮,也可以做逍遥无为的李老聃。就我看来,两个极端都是不可取的,相信学生的能力,部分放 相似文献
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对多元动机理论及其对体育锻炼促进的启示进行分析探讨。研究发现,基于社会认知的动机理论认为,行为是基于意图的,而意图是基于对行为的期望和价值判断,体育锻炼促进应着重强化意图;基于人本主义的动机理论认为,人类追求自我实现的基本心理需求决定着行为,体育锻炼促进应着重强化内在自主动机;基于双过程系统的动机理论认为,自发过程系统和反思过程系统会从不同的方向影响行为,体育锻炼促进应着重减弱自发过程系统的负面作用;基于行为维持的动机理论认为,启动行为的动机与维持行为的动机是不同的,体育锻炼促进应着重于利用社会环境等资源来提供更多体育锻炼机会。借助多元动机理论,可以更全面、更深入地理解动机与行为之间的复杂关系,这对完善体育锻炼促进策略具有积极参考意义。 相似文献
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