山东省高校高水平运动队现状分析及可持续性发展研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

张荃  曲爱英  王鲁平  刘洪燕  王伟 《山东体育学院学报》2008,24(12)

对山东省高等学校招收高水平运动员和优秀运动员的现状进行了调查分析，并提出山东省高校高水平运动队可持续发展的对策，即：加强组织领导；调整项目布局，取得成绩突破；构建教育系统优秀人才培养体系；加大经费投入和场馆建设；注重教练员队伍建设。  相似文献   

对山东省高水平运动员输送状况和体系构建的研究     

曲爱英  张荃 《山东体育学院学报》2010,26(7)

运用文献资料法、调查访问法、数理统计等,对我省高中学校与高校之间高水平运动员输送情况进行了调查分析.结果显示:我省高中学校与高校高水平运动员输送体系的形成和建设还不够完善,输送环节较为凌乱,输送渠道较为复杂,人际关系、社会因素干预较多等现象对运动员输送的整个过程不利.因此,建议教育行政部门应加强对运动员输送体系的监管力度,减少输送环节,保持"桥梁"的畅通,对我省高中学校运动队的发展壮大,高校高水平运动队的可持续性发展具有重要意义和作用.  相似文献   

“十二五”期间山东省学校足球运动发展策略研究     

张荃  张雷  姜勇  魏春魁  曲爱英  马钢 《山东体育科技》2012,34(2):84-88

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对山东省学校足球运动发展的现状进行调查分析,结果发现：近年来山东省开展足球运动学校的数量呈现下降趋势,从事足球运动训练和比赛的运动队及运动员数量明显减少,足球后备人才青黄不接,发展形势严峻,对山东省学校足球运动的发展乃至山东省足球运动水平的提高极为不利。找出影响我省学校足球运动发展的原因,并提出山东省在“十二五”期间学校足球运动发展策略,为山东学校足球运动走出低谷,复苏振兴,献计献策。  相似文献   

论学校体育之真义     

曲爱英 《山东体育学院学报》2008,24(5):75-77

对教育概念和体育概念的含混不清,致使人们对二者的关系产生了误解,最终把体育归属于教育.体育与教育的关系问题决定了学校体育的本质问题,从体育与教育的概念和它们之间的关系入手,用理论分析的方法论证了学校体育及其下位子概念的本质,澄清了长期以来对学校体育的误解和由此而导致的实践谬误.  相似文献   

从存在论视角解析体育的本质及功能     

曲爱英 《山东体育学院学报》2009,25(12)

AK康德存在论哲学角度阐述体育的本质及功能.认为体育起源于人的存在,体育本质的构造过程是纯粹直观方式和纯粹理性形式伴随质料而运转的过程;明确了体育与学校体育的本质关系--学校体育的本质涵盖体育的本质;论证了体育的本质就是"以增强体质为目的的身体活动",体育的主要功能就是"增强体质".  相似文献   

普通高校体育教学改革与大学生终身体育相结合的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曲爱英  林凤炎  刘海辉  成学忠  王鲁平 《山东体育科技》2009,31(3):52-54

根据终身体育理论,以高校体育在终身体育中的地位为基础,着重探讨了高校体育教学改革的新举措对终身体育的影响.  相似文献