突出探究 合作共建——谈“电与热”的教学设计     

曹启刚 《物理教学》2012,(1):47-48

2011年4月初我参加了泰安市初中物理教学能手评选活动,抽到的课题是"电与热"(人教版八年级下册第八章第四节),从抽到课题到讲课不足一周的时间。经过反复研读课标和教材,我确定的教学思路是:以探究"电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?"这一问题为主线加以设计,整合教材,把三维目标融入整个课堂活动中,通过生生、师生的互动营造和谐氛围,让学生通过思考、参与、实践等活动,体验学习的快乐,共同构建优质高效的课堂。同时,在多媒  相似文献   

体育教学和训练中的感觉信号问题     

曹启刚 《武汉体育学院学报》1980,(2)

一、外加感觉信号的方法:在有些跳跃动作的练习中,利用不同高度的悬挂物(挂球、挂牌子等)作为视觉信号,使练习者用脚踢,或跳起来用手摸,或用头顶等方法,训练练习者跳到一定的高度。在球类训练中,有的教练利用视觉信号或听觉信号训练运动员的反应速度。如听拍手声起动,或看挥手起动,以及见红旗向右  相似文献   

关于短跑起跑时间的试测与分析     

曹启刚 《山东体育学院学报》1986,(1)

短跑运动的成绩是以时间来计算的。怎样使运动员以最短时间跑完规定的距离,这是训练和教学中要解决的主要问题。可是在研究起跑这一部分时,常遇到一个困难的问题,就是起跑时间很短,怎样才能客观地测量出起跑这部分所花费的时间呢?只有知道了一个运动员在起跑部分花了多少时间,才能进行比较分析,并考虑如何缩短这段时间  相似文献   

常见电路故障分析(初三)     

曹启刚 《数理天地(初中版)》2004,(8)

1.连接不正确(1)电表连接不正确例1 在“伏安法测电阻”的实验中,试触开关时发现电流表、电压表分别出现如图1所示的情况,产生此现象的原因是什么?分析使  相似文献   

构建以“学”为主的学习活动初探——“探究平面镜成像的特点”活动设计     

曹启刚 《中学物理教学参考》2007,36(11):53-54

新课程标准下实施课堂教学改革,其主要目的是转变学生学习方式,培养学生的自主学习能力和创新精神;其主要途径是通过开发利用学生个体与群体资源,充分发挥教师的组织引导、激发思维和说明界定的教学作用,在多种学习活动中完成学习任务,达到教学目的.基于此认识,我们规定课堂教学的基本程序是:先让学生自主学习、合作学习;再由教师反馈点拨、说明界定;然后知识整合、系统总结;最后达标测验、诊断评价.根据教学实践我们发现,这四个基本步骤中的前两步可分  相似文献