排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
朱培彰 《吉林体育学院学报》2015,(1)
采用文献资料法、综合分析法等研究方法,对体育新课改的成果进行梳理和反思。研究认为：基础教育体育课程改革的基本方向正确,理论基础研究取得了一定成绩,课改的推进策略已引起关注,新课程也促进了教师的专业发展。但也伴生了一些不容忽视的问题,如在教学中出现了“去运动技能化”的不良倾向,课程政策的严肃性已被瓦解,教师的整体素质和能力还不能适应新课程的要求,在教学目标、教学内容、教学方式及教学评价等方面还存在诸多问题。 相似文献
2.
原生态体育具有独特的教育文化价值和强身健体作用,是实现体育教师专业发展和建构特色校本课程的重要途径.本文在阐明原生态体育内涵、价值及意义的基础上,对原生态体育校本课程开发的背景与条件、开发途径、实施过程及开发对策等问题进行了纲要性研究,旨在为原生态体育校本课程开发提供一个宏观的思路与借鉴. 相似文献
1