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高校声乐的多维教学元素是指能够对学生的声乐水平形成有力推动的各种各样的资源以及教学手段,譬如学校、家庭、社会等方面。各种具有教育价值的资源以及能够发挥教育作用的教学手段,都可以为各大高校的声乐教学过程提供服务,并在一定推动高校声乐教育的发展和进步。 相似文献
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原生态民族文化是我国民族文化的宝贵遗产,有着最原始、最生动的文化印记。作为壮族原生态民族文化标志之一的“打榔舞”,由壮族人民劳作之余的一种简单的自娱性舞蹈,发展到现在成为广西天等远近闻名、能够给人们带来经济效益、文化熏陶、社会反响的文化品牌,其发展之路是一个文化品牌的建设之路,也是一个原生态民族文化的活态保护之路,更是一个文化与经济的良性发展、互动双赢之路。它的良好发展对于当前少数民族文化实现自我突破、求得生存和发展空间具有重要的借鉴意义;对于如何促进民族文化建设、打造民族文化品牌也能够提供一些帮助。 相似文献
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朱萍玉 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(4):119-121
本文通过阐述拉丁舞的魅力,揭示了体育舞蹈课中拉丁舞教学存在的问题,提出了拉丁舞教学中应注意的几个问题,提高拉丁舞课的教学质量。 相似文献
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运用调查问卷和文献资料法,对桂林市城市女性参与体育健身的现状进行调查,结果现示,不同年龄、不同职业、不同文化层次的女性参与健身的目的、参与健身的时间、次数、选择的健身项目、场地各不相同,其参与健身情况也不尽相同。其中,兴趣爱好、时间因素.经济状况、场地设施、教练员因素和相关的政策法规宣传力度不够是影响女性参与健身的主要因素。 相似文献
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