突破农村实施素质教育的瓶颈刍议     

李宏文 《农村教育》2004,(2):41-41

从应试教育向素质教育转轨是当前我国教育改革的核心问题。什么是素质教育呢?素质教育是通过教育培养和训练，使学生的素质获得全面、和谐发展的整体性教育。而在农村实施素质教育比城市更为困难。怎样才能更好地实施素  相似文献   

实施素质教育促进学生个性发展     

李宏文 《基础教育参考》2006,(2):47-47

素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,实施素质教育势在必行。如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题。现从三个方面简论如下：  相似文献   

名作欣赏     

李宏文 《江苏教育》1987,(16)

“巴洛克”一词源出西班牙文,意为不规则形的珠子,被移用于艺术,则是指十七世纪流行于意大利、并传播于全欧洲的一种艺术风格。这一风格与文艺复兴时期的区别,在于它不象后者那样具有宁静、和谐、合理和清晰的特点,而强调自由、放纵的精神和富丽、纤巧的调子。巴洛克的艺术家们善于运用戏剧性的表现手法来塑造形象。他们多着眼于较强的动感、装饰的意味和螺旋般  相似文献   

浅谈速滑训练对发展少儿潜在能力的作用     

闫殿富  李宏文  刘德洪 《冰雪运动》1998,(1)

本文讨论在不断提高少儿速滑水平的基础上,促进少儿全面素质发展的问题。  相似文献   

乡村振兴背景下大学生助力农业农村现代化公益服务新模式的实践与探索——以内蒙古师范大学“科技下乡”项目为例     

张伟  易鑫  王睿  李宏文  宝力尔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(5):123-128

社会实践是高校实践育人的核心环节，大学生公益服务是助力乡村振兴的重要形式和载体。本文基于目前解决“三农”问题公益服务质量及效率的基础上，以内蒙古师范大学“科技下乡——坚持20年的助力农业农村现代化公益服务”项目为例，研究了在乡村振兴背景下大学生助力农业农村现代化公益服务的实践行动、服务成效和创新经验，提出了“公益服务模式、组织运行模式、乡村产业赋能模式、乡村人才培养模式”的可行性路径，并探索其公益性、实效性、创新性、可持续性、引领教育及团队建设特色的特点。目的是为其他高校打造最具温度的“中国金课”提供范例，也为其他大学生参与农业农村现代化公益服务的实践提供参考和借鉴。  相似文献