对几类隐含较深的选择题的剖析     

王永利  李延光 《理科考试研究》2006,13(12):27-29

一些迷雾严重的习题，看似无法求解，往往是条件和结论相差太远，许多学生不能找出一条由条件到结论的通路，因此对于这类计算题往往解答不出；对于这类选择题全凭猜测进行选项，出错率、离散率极高．如何才能识破迷雾，跳出陷阱，解答好此类题目呢？本篇仅对选择题中的几种类型作以剖析．  相似文献   

例析转动时的摩擦力     

李延光  张效琢 《理科考试研究》2002,9(10):36-37

摩擦力是由两物相互接触挤压、接触面粗糙的物体间相对运动或具有相对运动趋势而产生的．许多学生对摩擦力的认识往往只限于平面运动情景，往往是一个物体运动而另一个静止的简单问题．对于因转动产生的摩擦力感到很陌生，下面分析几例。  相似文献   

少年铁饼运动员于厚润的训练     

李延光 《中国体育科技》1981,(8)

女少年铁饼运动员于厚润,1964年7月9日生,身高1.81米,体重72公斤。原吉林省辽源市业余体校学生,1979年9月考进北京体育学院运动学校田径班(改练铅球)。1980年3月在重庆市举行的世界中学生运动会田径选拔赛中以46.80米的成绩取得女子铁饼第一名,接着又在意大利都灵举行的世界中学生运动会田径比赛  相似文献   

略论开展“学校实用智能”实验的途径与方法     

李延光  孙美君  王淑君 《教育探索》2002,(6):58-59

~~略论开展“学校实用智能”实验的途径与方法@李延光$黑龙江省呼兰教师进修学校 @孙美君$黑龙江省呼兰教师进修学校 @王淑君$黑龙江省呼兰教师进修学校~~  相似文献   

如何在数学教学中利用和整合课程资源     

李延光  高金富 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):39-39

资源整合是资源建设的重要内容,其内涵是优化与重组现资源,应该说,没有开发,资源就得不到及时的数量补充和内容的更新,就有枯竭之虞;而没有整合,资源就不能最大限度地得以利用和发挥效益,就有浪费之弊,因此,从辩证的观点出发,资源开发和资源整合是资源建设的不可或缺的两个方面。  相似文献   

对中学体育教师实施函授教学模式的探讨     

王贵金  关柏荫  李延光 《中小学教师培训》1989,(5)

我国中学体育教师队伍在数量上严重不足和素质上普遍偏低的状况,对全面贯彻教育方针,培养体魄健康的“四有”人才带来了一定影响。这就给高师体育专业提出了一个新课题:能否采用函授教育的形式,对中学体育教师进行培训,以尽快提高他们的教学水平。自1986年以来,我们在这方面进行了试点与摸索。现就认识和实践两方面的一些问题进行探讨,希望得到指正。要办好高师体育专业的函授教育,首先必须  相似文献   

环境艺术设计专业教学模式的探讨     

李延光  刘阳 《科教文汇》2008,(3):178-178

结合高校环境艺术专业的教育现状,社会对其专业人才的需求情况及环境艺术设计专业的教学特点,探讨建设环境艺术设计专业的新型教学模式。  相似文献