中学田径教材负荷量的探讨     

高道滋  陈志清  李慰亚  王世连 《中国学校体育》1984,(4)

<正> 跑,跳、投是中学体育教学大纲规定的基本教材。据我们了解,目前不少教师在教学中安排教材的负荷量时,多半凭经验估计。为了更有效地使用教材,提高教学效果,我们通过本课题的研究,以探讨各项田径教材负荷量的一般规律。一、测试内容我们从《大纲》中选择教学时数比重较  相似文献   

改进跑的教学法——田径系一年级跑的教学第一階段总结     

李慰亚 《武汉体育学院学报》1962,(1)

田径系一年级是从本院予科升上来的,在这之前他(她)们在技术上和专项理论知识方面有了一定的基础,对田径专业非常热爱,肯钻肯学是他(她)们的特点。但是,他(她)们的一般基本技术掌握较差,一些跑的主要专门练习还作不好,而我们培养的学生是未来的人民体育教师,应该掌握合理的技术,学会正确的示范动作是完全必要的。此外,跑是田径运动是一个基础项目,是否跑得正确和跑的快,将会影响到其他项目的学习效果。因此,我们十分重视跑的教学,认真备课,钻研教材,深入实际,调动积极因素,克服教学中的困难,信心百倍的搞好跑的教学。  相似文献   

田径教学中如何贯彻“少而精、学到手”的原则     

石寿曾  李慰亚 《武汉体育学院学报》1963,(2)

我们过去由于对我院培养目标——培养中学师资不够明确,教学中多以成绩的提高和培养等级运动员的多少作为依据,因而教材选得过繁,重点不突出,特别是对中学田径教材中的几个项目的教学时数安排较少;对基本的技术和理论重视不够,多半倾向于较复杂项目的教学;要求过快过高,所采用的教学手段过多,不够精练;在技术练习中,多以优秀运动员的技术来要求。这样,基础较好的学生,虽然在成绩上有一定的提高,但对理论理解不深;基础较差的学生,技术和理论都难以学到,对学生学后将来能不能用的问题,考虑得更少。这样  相似文献   

田径課組織教学的几个問題     

李慰亚 《武汉体育学院学报》1962,(5)

教好一堂田径課首先取决于教师对教材的钻研和掌握的程度,因为不仅教师的正确的示范和明确的讲解对于学生掌握所学項目的基本技术和基本理論有着重要的作用,教师还必須正确的组織教学,善于启发学生的积极性,使他們精神饱滿自觉地投入学习中,才能更好地完成課的任务,达到应有的效果。本文将从这方面談談在教学中的点滴体会。作好准备活动准备活动是教学的“前奏”,恰当而充分的作好准备活动,对于即将到来的基本练习起着重要影  相似文献