基于供需双向服务的共享仓储配送路径优化     

张富强  张金源  李植新 《科技通报》2021,37(3):60-66

共享仓储是"制造业+互联网+共享经济"智能制造大背景下,通过集成智能仓库产品与专业化的"集中采购+智能存储+JIT配送"服务于工业园区.针对园区企业与共享仓储之间的供需双向服务的物流特征,需要考虑在交货硬时间窗、运输小车承载量和小车数量等约束条件下较优的配送路径问题.首先,建立了共享仓储配送路径优化数学模型,并采用车辆平均负荷作为综合评价指标.然后,基于贪心策略选择初始点,以最佳行程长度确定选择概率,对基本烟花算法进行了改进来求解优化.最后,仿真案例的结果表明,改进的离散烟花算法在计算共享仓储最优配送路径方面具有较好的收敛性和合理性.  相似文献   

高等院校的物品管理     

苏学勇  李植飞 《高教论坛》2004,(1):157-158,F003

物品管理是教学管理的一部分,物品管理要抓住“三个环节”,做到“三个落实”,为高校的生存和发展提供有力的保障。  相似文献   

浅析时政新闻的"亮化"     

李植吟 《东南传播》2008,(8)

时政新闻是新闻栏目中非常重要的一部分,但长期以来时政新闻给人留下的印象是僵硬和八股化.本文对新形势下如何"亮化"时政新闻作了初步阐析.  相似文献   

认真做好教学后记     

李植才 《中学文科》2006,(4):70-70

教师上课前要认真钻研教材，分析学生的实际情况，精心设计教学法环节，充分考虑课上遇到的情况，对教学中的各个方面，努力做到心中有数，力争把课上得精彩，上得成功，让自己欣慰，让学生满意。这种准备是很有必要的，凡事预则立，不预则废，只有做到充分的准备，才能收到预期的效果。但是，我们发现，有的教师一旦上完课，便如释重负，完事大吉。再也不愿意坐下来认真、冷静、全面地回顾一下上过的课的情况，分析教学中的得失。有些教师虽然写了课后记，但也是草草几句应付了事。我们认为这样是不可取的。  相似文献   

聚丙烯(PP)织品的辐照改性     

李植举 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》1999,(2)

本文总结聚丙烯(PP)编织带料掺入适量聚乙烯(PE)和邻苯二甲酸二丁酯(DBP)等,经剂量率为3KGY/的~(60)Co-γ辐射源辐照不同的时间后,再暴晒三周,研究PP固相辐照的抗老化效果。得出PP塑料编织带可实现固相辐照接枝和辐照交联,适度的辐照剂量值为～3KGY的重要结论。  相似文献   

九年一贯制学校全员运动会的设计与实施     

徐志标  李植 《中国学校体育》2023,(5):23-25

<正>一、九年一贯制学校全员运动会设计思路笔者学校是一所九年一贯制学校,有91个班级,4000多名学生。九年一贯制学校有着“管理一贯”“课程一贯”“生源一贯”的特点。学校一般规模较大,学生人数较多,而运动场地相对不足,需要基于校情、学情进行全员运动会的设计。（一）保证全员参与,关注个体差异为保证学生的参与度,技能类项目以全班学生集体参与为主,如韵律操、队列展示等;趣味类团体项目每项的参赛人数基本达到班级学生的50%,  相似文献   

高校印章管理工作的思考     

李植 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)

高校的印章管理,看似小事,但小事没做好就是大事.本文从印章的职能与作用、印章管理使用的基本要求、印章管理人员必备的素质等三方面展开分析,提出了对高校印章管理的认识及看法.  相似文献   

血友病与血小板少     

李植 《生物学教学》2005,30(3):58-58

人教版《生物学》(七年级下册)第四章第一节“流动的组织——血液”中，介绍了血小板的有关知识。教材提到：“血友病患者由于血小板少，一有伤口便会流血不止。”血友病患者的流血不止，是由血小板少引起的吗?带着这个问题，我们来了解一些相关的基本知识。  相似文献   

自觉 自然 自得——在业务教学中加强思想教育的研究     

李植华  郭桂兰  施工 《清华大学教育研究》1991,(2)

培养学生必须坚持德、智、体全面发展,教育过程中必须加强德育建设,这是新时期赋予我们每一位教育工作者光荣而又艰巨的使命,是具有深远意义的育人大计。我们努力在原有教学经验的基础上进一步探索在专业课(反应堆物理课)教学中加强思想教育的重要内容和基本规律,经过实践有了一些初步的体会。我们认为:教师贵在自觉、方法力求自  相似文献   

语文解题思路指导     

李植  刘冬梅 《中学教与学》1995,(5)

一、选择题 选择题由题干和选项两部分组成,在“选项”中故意混入错误答案,造成干扰,通通考查学生判别正误的能力,以测定其掌握有关语文基础知识的程度和水平。解答选择题的一般思路是:  相似文献