自主教学模式在中职学校健美操教学中的实证研究——以厦门市集美轻工业学校为例     

杜伊沙 《少年体育训练》2013,(4):135-136

在体育课程改革不断深入的今天,学生的主体地位日益突出,体育教学一改以往“教师教,学生学”的局面,教学中学生不再是机械地、被动地接受教师所传授的知识、动作和技能。’而是在“教师主导,学生主体”思想的指导下,调动学习兴趣,激发学习动机,培养自主学习的习惯和能力,发挥学习的主观能动性,提高学习效果。  相似文献