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1.
在进行体育教学的过程中，经常会做一些游戏来调节课堂气氛。在做接力游戏的时候，前后两人接替的过程中，经常会有学生抢跑现象的出现。由于我是新教师，对于学生这样的行为，刚开始的时候一点办法也没有，而且问题也是屡禁不止，影响了课堂的教学环境。没想到这个一直让我头疼的问题，在一次全校的教研课上，从一位英语教师的教学中得到了启发。 相似文献
2.
区域高等职业教育的发展孕育于劳动力市场,又反哺于劳动力市场,在高等职业教育与劳动力市场的互动中,双方达成动态的均衡,其结果直接作用于区域经济与社会发展。区域职业教育的率先发展与科学发展关键是要建立一套职业教育与劳动力市场互动机制并使其真正发挥作用。 相似文献
3.
高职教育具有知识复合基本特征，要正视这种客观现实，发现、探求高职教育的人才培养模式和人才市场需求之间的规律性联系，以能力为中心，以人的发展为本位，学习、借鉴国内外高职教育的理论和实践经验，在人才培养模式上大胆改革，勇于创新，以谋求我国高职教育的特色发展。 相似文献
4.
把激励理论运用于教学过程中，构建学习激励模型，分析模型中的激励变量，研究提高激励力量的方式方法，激发学生的求知欲望和学习热情，进而提高学习效果。 相似文献
5.
开放教育教学过程优化及目标管理 总被引：1，自引：0，他引：1
开放教育教学过程的优化是实现开放教育目标要求的基本保证,是改革人才培养模式及与其相适应的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制的客观要求。分析研究开放教育教学过程的基本内涵及其特征,建立与教学过程优化相适应的目标管理体系,对教学过程实施全面、动态的目标管理,是实现开放教育培养目标的关键。 一、开放教育教学过程的内涵及其特征 教学过程常被表述为“教师与学生凭借一定的教学手段,为完成一定的教学任务的教学活动过程,也就是教学实施的过程”。这种定义包括以下几个方面的内涵：教学过程的共存主体——教师与学生;… 相似文献
6.
杜学森 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(6):22-24
高职院校必须注意其内涵建设．建立科学的可持续发展模式。天津滨海职业学院依据所处地区特点，为经济发展和学生个人发展服务。定位、定向、定格，确定具有自己特色的专业建设方向，与企业密切合作，走产学研结合道路，建立了办学和教学的有效运行机制，办出了特色。 相似文献
7.
杜学森 《天津职业院校联合学报》2002,4(1):20-24
高等教育的改革以及天津滨海地区区域经济的发展，都需要大力发展高等职业教育，要进行地区教育资源的整合，构建适应滨海新区要求的高等职业教育体系，为生产、建设、管理、服务一线培育应用型高级人才。 相似文献
8.
构建适应滨海新区发展的高职教育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
杜学森 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(1):20-24
高等教育的改革以及天津滨海地区区域经济的发展，都需要大力发展高等职业教育，要进行地区教育资源的整合，构建适应滨海新区要求的高等职业教育体系，为生产、建设、管理、服务一线培育应用型高级人才。 相似文献
9.
杜学森 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):35-40
党中央、国务院把天津滨海新区发展纳入中国经济发展整体战略规划中,将其作为中国发展的第三极,面临难得的发展机遇。随着新区的目标定位,高素质的人力资源需求空间大、问题多,开展此环境的分析,对于制定高等职业教育的应对策略是非常重要的。 相似文献
10.
论工学结合人才培养模式的运作方式 总被引：50，自引：0，他引：50
工学结合作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力.其目的在于通过提高学生的综合职业素质和专门技能水平来实现学生的就业率与就业质量.研究工学结合人才培养模式的内涵、表现形式以及运作方式,在目前的职业教育大发展的形势下,具有非常重要的现实意义. 相似文献