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杨修健 《徐州教育学院学报》2003,18(2):45-46,49
教师的教育科研素质是教师的基本素质之一 ,它是提高教育教学含金量的根本保障 ,也是教师可持续发展的基石。教师要实现由经验型向研究型、由教书型向学者型的角色转变 ,必须具备较高的教育科研素质。只有如此 ,教师才能适应现代教育的要求 ,适应高质量、高规格的人才培养的需要。苏北地区农村小学教师的教育科研素质现状到底如何 ?对此 ,我们通过问卷调查、座谈、访谈等方法 ,对苏北及类似地区农村小学教师科研素质的现状进行了深入细致的调查和分析 ,得出了四个方面的基本结论 ,并从适应教育改革和发展 ,适应具有创新意识、创造能力的基础… 相似文献
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在古代汉语书面语言的发展过程中，出现过创造新字代替原有字的某一义项和字的通假两种现象，并因此产生了古今字和通假字。古今字与通假字之间是有着严格的区别的，但现行的九年义务教育三年制初中语文教材和高中全国统编教材，在古今字和通假字的认定和表述上却没有统一标准。例如：（l）学而时司之，不亦说乎？（（论语））－“说，同‘悦’，愉快。”（初中第一册第82页注＜4））①其北陵，文王之所辟风雨也c《段之战》－“辟，通‘避’。（高中第五册第AN页往何＞）（3）寡助之至，亲戚畔之。《孟子》－“畔，通‘叛’。”（初中第五… 相似文献
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杨修健 《常州教育学院学报》1999,17(1):7-12
本文对蔡元培“以美育代宗教”的命题进行了文化人类学的追溯，认为美育代宗教是人类文化和教育发展的必然结果。同时，从原始宗教，人为宗教，哲学、科学发展，教育的发展中论证了以美育代宗教的历史过程及必然趋势，展示了现代化进程中美育的重要作用。 相似文献
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随着教育的改革和发展,教育科研的战略地位愈来愈突出。近年来,在各级政府和教育行政部门的大力倡导下,教育科研呈现出良好的态势,取得了较为显著的成绩。但是,就农村学校教育科研活动开展的实际情况来看,还不同程度地存在着这样那样的问题。l、科研意识淡薄目前,农村学校在科研意识上存在的主要问题是：第一,没有从根本上认识教育科研是教育改革和发展的必然要求,是完善教育科学理论的客观需要,是对世纪教育的呼唤。没有认识到只有卓有成效地进行教育科研,才能适应并推动当前的教育改革,进而掌握对世纪教育的主动权,占领对世… 相似文献
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本对将非比喻认定为比喻，把博喻误作辞格兼用，借代与借喻相混淆，将象征说成是比喻等现象作了分析，探讨了比喻与非比喻，借喻与借代，比喻与象征的区别和辨析方法。 相似文献
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长期以来,在初中语文学习辅导读物的编写和语文教学实践中,因不明列锦、倒文、借代、互文等修辞格而注错、讲错的现象屡见不鲜。因此,尽管教学大纲对这几种修辞格未作具体要求,但在语文辅导读物和语文教学过程中,准确地注释和讲授它们的特征,对学生理解和把握古诗文... 相似文献
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曾正平先生《慕恋的情歌──〈诗经·伐檀〉主题新探》（载《语文学习》２０００年第４期,以下简称《新探》）认为解放以后以北大《先秦文学史参考资料》为发端的作品选和文学史著作“把《伐檀》的思想性定为讽刺剥削阶级多有不妥之处”,并通过对《伐檀》一诗中“彼君子兮,不素餐兮”的句法特征、“君子”所指的对象、用檀者的经济地位等的探讨,得出了《伐檀》是“抒发怀春女子对伐木青年爱慕的一首情歌”的结论。曾先生的探索精神是值得赞赏的,但笔者对其观点却不敢苟同。一在《新探》中,作者首先引用《孟子·尽心》上的话和《辞源》… 相似文献
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杨修健 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
审美文化的研究已经形成一种倾向,审美文化的研究必须借助人类学已经取得的成果。人类学可以分为三种：体质人类学、文化人类学、哲学人类学。审美文化的构架就存在这三种人类学的视界中。人类的肉体、男女两性的差异构成审美文化的载体。人类的文化是审美的本质内涵,人的历史语言、民族是其纵横的表现。审美文化的研究,最终要解决的是人是什么,人为什么存在 相似文献
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杨修健 《徐州教育学院学报》1999,(1)
语文教学所占用的时间和所耗费的精力是其他学科所不能比拟的,而教学效果却并不理想。从近几年的高考成绩来看,语文平均分始终在及格线徘徊。究其原因,一是“应试教育”的枷锁依然不同程度地捆缚着语文教学,不少语文教师在课堂上热衷于字词句的繁琐分析和概念、术语的机械讲述,使语文教学失去了应有的灵气;二是对某些所谓教学模式过分崇尚和追求,导致了语文教学的单一化和模式化。因此,处在传统走向现代、计划体制向市场体制转换的社会转型期的语文教学,必须在现代教育观念和素质教育思想的观照下,从二十一世纪对高素质人才语文素… 相似文献
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