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释“处”     
阅读古代作品,每每苦于紧要处无注,抑或注而不当。不得已,遍检字书,然亦时有未载,只得参互比证,姑妄求之。例:①晓看红湿处,花重锦官城。(杜甫《春夜喜雨》)②都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。(柳永《雨霖铃》)这两个“处”作何解?课文无注,各家不言,教学参考书则王顾左右而言他。例①两句诗非实写,乃虚拟之辞,设想次日清  相似文献   
3.
“有效的体育教学活动不能单纯地依赖模仿与练习,自主探索与合作交流才是学生学习体育基本知识和技能的重要方式”。这正是新课标所倡导的学习方式,是实现学习方式多样化的重要方法,以提高学生学会体育学习的能力,促进学生运动知识和技能、情感、态度与价值观的整体发展。  相似文献   
4.
杨家驹 《体育师友》2012,35(5):28-29
正面上手发球在中学排球比赛中是常用的一种发球技术,它在比赛中占有重要地位,扮演着进攻的重要手段,除了直接得分外。还能有效地破坏对方接发球一传和预定的战术配合,打乱进攻节奏,创造反攻的有利条件。但是由于正面上手发球技术比较复杂,易学难精,要让学生在训练和比赛中掌握合理的正面上手发球技术并非易事。笔者结合多年的教学经验,对排球正面上手发球训练和比赛中存在的问题进行梳理,形成对策,希望各位同行批评、指正。  相似文献   
5.
杨家驹 《体育教学》2011,31(1):51-51
一、教学目标 1.让学生通过自我体验、尝试,掌握耐久跑的技能方法,发展学生的奔跑能力。 2.借助跑的练习,让学生体验合作学习的乐趣,发展学生的耐力素质及心肺功能。  相似文献   
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