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中国羽毛球运动员身体素质特征及其对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
羽毛球是中国的传统优势项目,60年代被誉为无冕之王,80年代真正达到了世界顶峰。然而,进入90年代以来,这种一枝独秀的局面被打破,欧亚强队纷纷崛起,并逐渐呈垄断之势:1992年奥运会,中国人一金未得,只以1枚银牌聊以自慰;1994年亚运会,连1块银牌都未保住。如此滑坡势头,令国人震惊。究其原因,众说纷纭,不过较多的观点认为,滑坡与体能下降有关,最为明显的例子是赵剑华。然而,这样的结论仅以简单的观察为依据,缺乏严谨的论证,而赵剑华的例子也难以一概全。为此,本课题组在国家体委羽毛球处和国家 相似文献
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羽毛球竞赛女双项目的制胜规律 总被引：3，自引：0，他引：3
在羽毛球界传统观念中,没有正确认识技术风格与制胜规律的关系,因而推导出现代女双正朝着“拉开、调动突击”方向发展的论断。分析两对奥运会女双冠军的一场经典比赛的技术数据,并借鉴男双项目的发展规律,深入探讨女双项目的制胜规律：(1)中国特色的羽毛球技术风格,无论单打、双打,集中体现在“快、狠、准、活”4个字上。其中“快”字为核心,其它3个方面都是“快”的具体表现。对于不同的单项,“快”的具体表现不同。(2)1978年羽毛球训练工作会议所提出的“快、狠、平、近、压”的双打指导思想是对技术风格的一个不完整表述。(3)羽毛球项目制胜的核心因素是“快”,影响“快”的因素有“狠、准、活”。三者统一在“快”的基础上,在综合形成“快”的过程中,表现出总和律、突前律和更迭律。女双项目同样遵循这一规律。 相似文献
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林果生产技术是一门综合性、实践性以及应用性都很强的学科,除了要求学生掌握必要的理论专业知识以外,还要求通过实训形成扎实的专业实践技能。因此,只有创新教学模式,使用灵活的教学手段,激发学生学习的积极性与主动性,才能实现本课程教学的目标。笔者结合教学实践,就此问题阐述一下自己的观点。 相似文献
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C／S模式与B／S模式虽然是两种不同的开发MIS主流技术，但二者的应用界限并不清晰，而且是互相补充、相辅相成的．在MIS系统开发中究竟采用哪种开发模式，或者将两者相结合，必须具体问题具体分析，才能在管理信息系统的设计中充分发挥C／S模式与B／S模式的技术优势． 相似文献
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在用Visual Basic开发应用软件的过程中,如何使用数据库并对数据库进行管理是所有开发者关心的问题.Visual Basic为数据库的编程提供了很多的工具和方式,究竟采用何种方式访问数据库,主要依赖于用户的不同需求.本文对Visual Basic中提供的访问数据库的几种方案进行对比,以利于程序设计者在开发软件时选用合适的方案. 相似文献
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正职业教育是为全社会培养具有专业技能和较强的实际操作能力的人才。众所周知,现在我们国家不缺少高精尖的人才,严重缺乏的是技术工人,而这些技术工人正是来自我国职业教育,可见职业教育很重要,肩负的责任重大。职业高中学生的特点是厌学、自制力差、总体素质偏低,如何开展教学一直是教师们头疼的事。我们要面对现实,充分发挥我们的智慧和能力,把课堂留给学生,共同努力,开创职业教育的新局面。一、幽默语在课堂教学中的作用学生学习兴趣的培养,重点是课堂的40分钟,在有限的时间范围内,要让学生集中精力。教师通过幽默的语言,能使学生的思 相似文献
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高等学校研究生教学实践环节的教学设计初探 总被引：2，自引：0，他引：2
阐明研究生教学实践环节的现状及存在的问题和研究生教学实践环节的构成与重要性,讨论研究生教学实践环节的作用,探讨研究生教学实践环节的教学设计与教学模式,最后就提高研究生教学实践环节质量提出几点建议。 相似文献
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通过对C/S模式和B/S模式各自特点的比较分析,提出了在管理信息系统的开发设计中应当采用基于C/S模式和B/S模式相结合的设计方法。 相似文献
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羽毛球体能训练的专项化手段初探 总被引：2，自引：0，他引：2
在众多羽毛球速度耐力训练方法中，变速跑被认为是较一般的长跑更接近于专项。以全国比赛的心率特征为依据，对７种变速跑的专项化程度进行了比较，并进行实验研究，结果以（２００—１００—５０－５０）×（６＋２）形式的变速跑的专项化程度为最高；传统方法结合（２００—１００—５０—５０）×（６＋２）形式的变速跑比单一的传统方法更有利于提高羽毛球运动员的专项耐力。 相似文献