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巩固拓展山区过渡性地理空间生态环境保护与建设对区域可持续发展和乡村振兴具有重要意义.本文基于压力-状态-响应(pressure-state-response, PSR)模型构建岷江上游流域生态环境综合评价指标体系,结合层次分析法和熵权法对其2000、2005、2010、2015、2020年生态环境进行综合评价,评价结果分为差、较差、一般、良好和优五个等级,并使用冷热点分析工具研究其时空演化特征.研究发现：(1)时间尺度上看,岷江上游生态环境状况经历了先下降后上升的变化过程,整体变化不大,总体上呈向好趋势;(2)格网尺度上看,空间分布差异明显,但分布特征相对稳定.分布具有较强的空间集聚性,差和较差主要分布在研究区东部和东南部,良好和优主要分布在西北部;(3)生态环境的冷热点区域空间分布特征变化不显著.高值区分布较分散,低值区主要聚集在岷江水系两岸. 相似文献
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杨晓凤 《全国优秀作文选(高中)》2006,(11)
1996年农历8月15日星期三天气晴中秋佳节,月色动人,但对于6岁的我来说,最动人的莫过于桌上那圆圆的大油饼。躺在妈妈的怀里,吃着美味的油饼,瞅着圆圆的月亮,我陶醉了。突然,我像发现“新大陆”似的,指着月亮兴奋地叫着:“妈妈,你看月亮多像我们吃的大油饼 相似文献
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《九年制义务教育数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。“引导——探究——发现”教学模式强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感体验、行为态度与价值观等方面得到进步和发展。基于这些新新念，教师在数学教学实践中和在师生互动中，做好诱导与指导教育工作十分重要。 相似文献
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《九年制义务教育数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。“引导——探究——发现”教学模式强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感体验、行为态度与价值观等方面得到进步和发展。基于这些新理念,教师在数学教学实践中和在师生互动中,做好诱导与指导教育工作十分重要。 相似文献
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药理学作为一门桥梁学科,在医学和药学中占有极其重要的的地位,但同时药理学也被学生认为“难学”,老师“难教”的学科.作为一名青年教师,在药理学教学改革中不断吸取老教授经验的同时也在不断地摸索创新,结合实际,对药理学教学改革的一些体会做以总结. 相似文献
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充分的课前准备活动是实施课堂教学的首要环节,是优化课堂教学结构的奠基石。严格按照课程标准和教材、学情进行课前准备,是品德课有效教学的前提。 相似文献
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"中国邮政邮所不同"。打出这句口号的,是位于北京市西城区什刹海畔烟袋斜街53号的北京大清邮政信柜主题邮局(图1)。那么,同一片蓝天下的这家邮局,与其他邮局又有何不同呢?2021年6月,经过全面装修升级的什刹海邮政所——大清邮政信柜主题邮局重新开业,摇身一变而成了一家"网红"主题邮局(图2),这其中又秘密何在呢? 相似文献
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计算机辅助教学是未来世界教育技术新趋势,它一方面改进了教法,另一方面,它又具有自身的特点。不管怎样,多媒体辅助教学只是个手段,目的还是要学生有效掌握教学任务,并要结合传统教学发挥教师主导作用和学生的主体作用,因此这对教师提出了更高的要求。 相似文献