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案例描述案例一:刚接手了一个新的小班,就遇到了一些麻烦事。孩子间打打闹闹的现象时有发生,不仅引来了孩子的哭闹,更有家长的埋怨,甚至家长间的争吵。每每遇到这样的事情,我只能一个个地把孩子找来,进行类似团结友爱的教育,并让他们设身处地地想一想:如果别人打你了,你也会很疼的。虽然孩子当面承认了错误,但一转眼,类似的毛病又会在他们身上重现。有一回,我发现两个小朋友又打在一起了,就在一边仔细观察,发现他们原来是在模仿武打片中的动作。为此,我专门组织了一次谈话活动,针对小班孩子的年龄特点,用“好人”和“坏人”的概念来进行教育… 相似文献
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《语文课程标准》明确指出":在低年级,主要是让学生对写话感兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识及感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。"低年级学生的写话一直是教学难点,笔者认为写话教学应当从激趣、积累、训练着手。一、激发学生写话的兴趣心理学家赞科夫曾经说过:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和词 相似文献
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我国教师教育实践课程的历史回顾与发展愿景 总被引：2，自引：1，他引：1
我国传统的教师教育实践课程在经历了初创与逐步完善、改革重建、曲折发展和恢复巩固四个阶段后,虽有了一些变化,但仍然存在着理论与实践相脱离及具有艺徒模式倾向的问题。2009年教育部制定的《教师教育课程标准》及其实施建议中蕴涵着这样的愿景,即要求其改革要突显学习共同体与反思性实践两个基本概念。 相似文献
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以大豆分离蛋白（SPI）和β-环糊精（β-CD）为基材,加4%的D-异抗坏血酸钠作为抗氧化剂制备可食膜,用扫描电子显微镜（SEM）,傅里叶红外光谱（FT-IR）表征,并对鲜切马铃薯涂膜保鲜。结果表明,β-CD能够与SPI发生交联,提高基质的相容性,使可食膜更光滑、均匀。复合涂膜处理能有效减少水分损失,较好地保持了色泽和较高的总酚含量,减缓了多酚氧化酶（PPO）和过氧化物酶（POD）的活性升高,因而复合涂膜是用来延长鲜切马铃薯保质期的一种有效手段。 相似文献
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每学年末,大部分幼儿园都会让家长通过表格对教师的师德、教学能力、家长工作等作出等级评价。虽然家长评价对教师工作的改进与提高有重要的参考价值,但是也存在许多负面作用。1.不利于家园间的合作因为害怕自己的言谈举止给家长留下不好的印象而影响到评价,许多教师在与家长沟通时喜欢揣摩家长的心理,迎合家长的喜好,采取“报喜不报忧”的策略,以至于家长不能真实、全面地了解幼儿在园的情况。2.不利于教师间的协作期末评价常会出现这样的尴尬局面:日常工作做得越多,跟家长联系越多的教师,招致家长的意见也越多。因此,遇到要向家长反映个别… 相似文献
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课程效能评价——以“教育效能与教育评价”为例 总被引：3，自引：0，他引：3
“教育效能与教育评价”课程以个人的、团队的、组织的(PTO)效能和规划、实施与评价(PIE)代表其内容与过程的主要结构。教师以双语教学——中英文的阅读材料、学习指南、课程纲要和视听讲座的形式，采取具有高度互动性的学习方式，如个人与小组层次的讨论、比赛、模拟、奖励、批判性反思，向50名来自中小学、大学和行政机关的高层教育领导者授课，以增加课程的效能。文章所展示的就是如何应用课程中有关效能与评价的基本原理评价这一课程本身的效能。 相似文献
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本文紧密结合初中学生认知心理特点,在长期教育教学实践基础上提出信息技术课融入博物馆资源的理念,在阐述了教材需要教师开发的缘由及南通地方博物馆资源的丰富性之后,从实例出发研究教学过程,从探究整合文化资源的课型等方面进行了详细论述,最后对课程的实施与应用效果进行了总结。 相似文献
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随着教师教育改革的推进,教师实践素养观的变迁影响了教师职前实践教学中临床指导的目标指向,而教师专业学习方式的变革决定了临床指导新的任务使命。为此,我们必须厘清师徒式临床指导的关键要素以明确其内涵,并通过改变指导模式重置临床指导的师徒关系。 相似文献
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进行心理恢复训练的方法,是由特定的具体手段组成,其中主要包括肌肉动作放松,呼吸减缓,自我暗示和注意集中四个手段。首先是肌肉和呼吸放松,肌肉动作的放松是人体肌肉组织和骨关节放松,呼吸放松是频率降低,从急促的胸式呼吸改为缓慢的腹式呼吸。采取这两个手段,主要使机体活动由消耗能量的状态,转化为恢复能量的状态,在肌肉和呼吸的带动下。促使整个机能能量得到补充,而且通过整体的放松,使大脑活动处于休息状态,为心理恢复创造条件。 相似文献