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性别意识视角下的中学体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年是民族前进和发展的根基，树立正确的性别意识是其合理的人格构建，以及良好品性形成的关键。中学教育作为影响青少年心理发展的主要因素，在教育过程中融合性别意识教育的相关内容，对学生青春期的教育有着重要的促进作用，而学校体育教学作为学校教育的主体组成部分之一，肩负着促进学生身体健康、心理健康和社会健康的三维健康观的重任，通过对中学体育教育方式、方法的探究并结合先进的性别意识教育理论和观念，认为在中学体育教学过程中应消除“别刻板”的教育方式，并在“无性教育”的基础上强调个性差异，同时，教学组织者和实施者应根据学生的实际情况决定性别分班制度，如此才能使青少年在学校教育过程中得到更好的成长环境。 相似文献
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通过对高校跆拳道课程和跆拳道俱乐部运营模式的研究,试图用俱乐部的运作方式来丰富学校跆拳道课程,并且寻找出高校跆拳道课程发展的可持续的良性循环的动力,最终通过高校跆拳道场馆对外运营,满足当地社会体育发展的需求,促进学校教学水平的提高。 相似文献
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在当今时代,体育事业日益受到重视,成为国家软实力的重要组成部分,特别是在体育强国的战略背景下,如何有效融合校园体育与职业体育,共同推动体育事业的持续健康发展,成为一项亟待研究的重要课题。该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从体育强国视角出发,先对校园体育与职业体育的现实状况及存在的问题进行剖析,指出二者在发展过程中面临的挑战,然后阐述二者之间的紧密关系,指出校园体育为职业体育提供人才储备,职业体育则对校园体育具有引领和带动作用。最后在此基础上,提出校园体育与职业体育融合发展的模式及走向,旨在推动二者的深度融合,共同促进我国体育事业的繁荣发展,以期能够有效提升我国体育整体实力,进而推动体育强国建设。 相似文献
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