开展“阳光伙伴”应注意的问题     

林忠庆 《体育教学》2007,(4):47-47

"阳光伙伴"28人29足跑,是集体竞赛项目之一,需要较强的团队精神。在本次我市组织的比赛中,共有16支来自不同县市的队伍参加比赛。比赛过程中,出现很多跑进途中发生摔倒的现象。摔倒的原因有以下几点:心理紧张、节奏不齐、捆绑不适、方向歪斜交叠、身高参差不齐等。针对这些现象,笔者认为应该有针对性的采取以下措施。  相似文献   

开展"阳光伙伴"应注意的问题     

林忠庆 《体育教学》2007,(4):47

"阳光伙伴"28人29足跑,是集体竞赛项目之一,需要较强的团队精神。在本次我市组织的比赛中,共有16支来自不同县市的队伍参加比赛。比赛过程中,出现很多跑进途中发生摔倒的现象。摔倒的原因有以下几点:心理紧张、节奏不齐、捆绑不适、方向歪斜交叠、身高参差不齐等。针对这些现象,笔者认为应该有针对性的采取以下措施。  相似文献   

“加分”给学生动力     

林忠庆 《体育教学》2007,(2):65-65

历时三天的校运动会已经圆满结束了。看到今年的运动成绩,我感到无比高兴,尤其在中长跑方面,取得了新的突破。想想这一切,都是给运动员“加分”带来的好处。  相似文献   

核心素养背景下发展小学生力量素质教学策略     

林忠庆 《教师》2021,(4)

在体育教学中发展小学生的力量素质,应以发展学生的核心素养为依据,以有利于提高体育教学质量为出发点,遵循促进学生体质健康和全面锻炼原则;在发展力量中紧密结合运动技能设计活动情境,培养学生的练习兴趣,贯彻终身体育锻炼意识,促进学生运动认知、运动能力和运动技能的提高;通过教授各种运动技能和开展竞赛,培养学生良好的体育精神,在发展力量中达到塑身减脂、强壮体魄的目的。用力量锻造出学生健美的体魄,让运动成就阳光少年。  相似文献   

教师如何处理好小学体育教学与测试的关系     

林忠庆 《中国学校体育》2008,(4):75-75

<正>体育教学与《国家学生体质健康标准》的测试关系十分紧密,处理好它们之间的关系,对我们开展学校体育工作有着积极的促进作用。体育教学主要是为了提高学生的技术技能,增强学生的身体素质,增进学生的身心健康水平。而学生体质健康与否,表面现象是很  相似文献