论以定向越野教学培养大学生地图素养     

徐兆中  桂柱 《精武》2014,(36):164-164

定向越野教学在学生地图技能的养成、情境技能的发展、空间和创新思维能力的培养等地图素养的形成方面具有十分重要的意义,然而我国大学定向越野教学中却忽视了培养大学生的地图素养。大学应提高体育教师教学素养,加大定向越野的教育投入,加强定向越野的宣传与知识普及,加强不同学科教师间的教学合作以充分发挥定向越野教学在学生地图素养形成中的积极作用。  相似文献   

家庭社会经济地位对幼儿屏幕时间的影响——家庭环境与身体活动的链式中介作用     

余万斌  桂柱  魏玲 《成都体育学院学报》2023,(4):40-47

目的：探讨家庭社会经济地位、家庭环境、身体活动对幼儿屏幕时间的影响。方法：利用《家庭社会经济地位、家庭环境、身体活动及幼儿屏幕时间评估》量表,对成都市4～6岁幼儿家长展开调查。结果：(1)家庭社会经济地位与家庭环境、身体活动呈显著正相关,而与幼儿屏幕时间呈显著负相关;家庭社会经济地位越高,家庭环境越丰富,身体活动越频繁,幼儿屏幕时间越短;(2)家庭环境、身体活动及幼儿屏幕时间与幼儿性别、年龄、园所地理位置、幼儿家长年龄及学历有关,其中家庭环境、身体活动在家庭社会经济地位与幼儿屏幕时间皆承担起双重中介作用,同时两者又构成链式中介;(3)家庭社会经济地位对幼儿屏幕时间的影响机制复杂,且存在4条有效通道,其中2条中介通道影响力最大,直接通道次之,链式通道最小,而身体活动是这些通道中最重要的中转站。结论：家庭社会经济地位对幼儿屏幕时间的影响机制中,家庭环境与身体活动皆为重要中介,但身体活动最为重要,要抑制幼儿屏幕时间,提升身体活动水平是成功的关键。  相似文献