飞越巅峰——记梁学仁和他的教练     

梦舟 《体育博览》1991,(2)

梁学仁属于典型的兴奋型选手。这类运动员,性情活泼,比赛中,喜怒哀乐形于色,易感染观众,也易为自己创造好成绩烘托热烈气氛。在第11届亚运会撑竿跳高比赛中,梁学仁每跃过一个高度,总忘不了向欢呼雀跃的观众握拳挥臂;而每次向新的高度发起冲击时,他又会伸出拳头,壮胆提气地大喝一声。这些自然流露的激情,感染了观众,也激励了他自己。  相似文献   

洞口高中建设驶入“快车道”     

刘梦舟  张映合 《湖南教育》2000,(12)

漂亮的教学楼、科教楼、图书馆、后勤楼高耸入云,雄伟的新校门气势恢弘,校园里曲径通幽、绿树成阴、鸟语花香。这就是洞口县高中校园给人留下的深刻印象。近年来,该县在发展高中阶段教育时,具有积极主动的超前意识,率先在全市９县(市)３区启动了全县的高中建设。首先,他们对高中建设进行了统筹规划,合理调整了全县高中的布局,撤并普高２所、职高１所。与此同时,该县在财力较为紧张的状况下,想方设法筹措经费,全面改善高中的办学条件。１９９８年以来,全县共投入经费２０００余万元,用于高中学校基础设施建设,全县高中办学条件发生了根本性变…  相似文献   

教育资源标准化中的XML数据转换方法     

乔航  冯梦舟 《情报杂志》2006,25(8):69-70,73

XML为网上教育资源规范化和标准化提供了有效的解决方法。在研究现有的XML文档与教育资源进行数据转换的方法的基础上，提出了一种基于元素树的新的数据转换方法。  相似文献   

重视体育人才培养的效益     

梦舟 《体育博览》1988,(4)

古人云:“取乎其上,仅得其中;取于其中,仅得其下”追求高效率与满足低标准,结果是不一样的。世界泳坛强国民主德国的一些游泳惧乐部、优秀运动队的编制为20人,必须达到所限定的标准方能享受一级待遇:达不到,宁可空缺也不滥竽充数因为讲究“精神细收”,该国游泳水平才不同凡响  相似文献   

挑食     

张梦舟 《小读者》2010,(11):35-35

要提起“吃饭”，相信很多人会眉飞色舞的．因为“民以食为天”嘛。所以在饭桌上吃饭时．一般人的心情都是很轻松愉快的。但在某些时候．对某些人来说．吃饭可是一件苦差事。比如我。  相似文献   

电视台视频网站与民营视频网站对比研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张梦舟 《今传媒》2011,(5):53-54

互联网的发展,网民数量的增多,传统电视台纷纷成立网络电视台大举进军互联网,整合原有的优势资源,并利用网络电视优于传统电视的特性,实行跨媒介发展战略。这一举措对以视频分享为代表的民营视频网站造成了一定程度的冲击,本文分析两类网站的优势和劣势,探讨网络电视和民营视频网站未来发展的方向,如何引入竞争机制激发传统电视台网站的活力,及在何种层面上的合作共赢。  相似文献   

外来务工人员子女初等教育适应性问题研究——以杭州市主城区某小学为例     

陈梦舟  王婷  尤璐雪  周琴 《考试周刊》2013,(90):169-170

随着城市的不断发展和进步,越来越多的外来务工人员进入城市,为城市的发展作出贡献。这些人员往往带着子女一起来到城市,当他们进入新的环境、新的学校。接触新的同学朋友时,适应性就成为一个十分重要的问题。本文以杭州市某小学为研究对象,重点分析了外来务工人员子女初等教育适应性问题的现状、相关因素,提出了对策建议。  相似文献   

起飞中的诸城教育     

殷梦舟  吴三元  王一秀  刘湛 《人民教育》1986,(5)

诸城,古名密州,地处胶东半岛腹部,素有尊文崇教的传统。据统计,从1840——1903年的历届科举考试,诸城考取举人九十九人,进士二十四人。清同治七年(1868年),同科考取进士三名,都进了翰林院;同治九年,全县同科又中举人十二名,均被世人誉为少见之盛事。现在诸城的教育如何呢?不久前,我们结伴来到这里,亲眼目睹了全县九十七万人民,正在建设四化的征途中,齐心谱写教育的新诗篇。尤其是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以后,诸城的教育出现了更加喜人的景象。  相似文献   

重视“言传”艺术修养     

殷梦舟 《宁夏教育》1984,(5)

教师除了要有广博的知识储备外,还要有较强的口头表达能力.这就要求教师重视“言传”艺术的修养.第一,教师说话,必须周密设计.听教师说话的对象是学生,课堂教学是教学的主要形式,完成授课任务要分章分  相似文献   

贯彻《条例》 积极做好学校群体工作     

刘忠泽  谭梦舟 《教育导刊》1996,(12)

经国务院批准.由国家教委和国家体委联合颁布的《学校体育工作条例》明确指出,学校“每周安排三次以上课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间”。多年来,光雅里小学认真执行《体育教学大纲》和《条例》,克服了活动场地小,体育师资有限的困难,群策群力,因地制宜地坚持开展以早操和长跑为主要内容,同时伴之以多种形式的强身健体的群众性体育活动,有效地调动了全校学生锻炼身体的积极性,在养成自觉锻炼身体的良好习惯的同时,促进学生的身心健康,把《条例》的要求落到实处,促进德、智、体全面和谐发展。 一、摆正体育在学校工作中的位置 光雅里小学是广州市老城区中名副其实的“小学校”,其深居广州西关的横街窄巷之中,活动场地总面积仅265,8平方米(校内可供上体育课的“小场地”面积为80平方米),人均活动面积为0,5平方米。早在60年代,学校对上好体育课,抓好群体活动就比较重视,1989年市教育局和市体委对学校进行体工两个(暂行规定)的验收,学校被评为市优秀单位(获全市中、小学总分第一名)。上级部门对学校工作的充分肯定,极大地鼓舞了师生们的“士气”,增强了学校进一步搞了学校体育工作的信心。学校在《条例)颁布的初期,组织全校教职员工反复地认真地学习《条例》。通过学习,大家充分认识  相似文献