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心理实验教学中培养学生的非智力因素 总被引：6，自引：0，他引：6
影响大学生实验能力的因素包括智力因素和非智力因素。本文提出大学生良好实验能力的培养主要是由非智力因素决定的观点，论述了非智力因素在心理实验教学中的作用，分析了当前在心理实验教学中存在的主要问题。重点讨论实验的动机、兴趣、情感、和意志等心理因素，探讨心理实验教学改革的方向，以利提高心理实验的教学质量。 相似文献
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心理学实验正在进一步计算机化,分析了在心理学实验教学中引入心理实验系统E—Prime的必要性及E—Prime在心理实验教学中的应用过程,结合心理实验教学实践,介绍了心理实验系统E—Prime在实验教学和实验设计中的应用。 相似文献
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心理学实验正在进一步计算机化,分析了在心理学实验教学中引入心理实验系统E-Prime的必要性及E-Prime在心理实验教学中的应用过程,结合心理实验教学实践,介绍了心理实验系统E-Prime在实验教学和实验设计中的应用. 相似文献
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在心理实验教学中对大学生实施心理素质教育的认识和探索 总被引：3，自引：1，他引：3
心理素质教育，作为现代素质教育理论中的新概念，有着丰富的内涵。本文分析了大学生在心理健康方面存在的问题，探讨了结合心理实验教学对大学生实施心理素质教育的途径和方法。 相似文献
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心理实验设计与评价的初步分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对心理实验设计与评价做了初步分析,重点探讨了影响心理实验设计、实施、解析、推广、评价等工作的重要因素——心理实验效度,提出了提高心理实验效度的方法,即依据研究目的,进行最佳实验设计及依据实验设计,进行最佳实验控制。并对心理实验设计的评价标准进行了举例分析。 相似文献
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教师良好的人格特征在教书育人的过程中会表现为一种独特的魅力,对全面提高学生的综合素质起着最直接的示范和导向作用。一个好教师应当是人格魅力与学识水平和谐统一的。教师的人格魅力应包括奉献教育的责任心、对学生博爱的胸怀、以身作则和为人师表、团结协作的精神和创新人格等。 相似文献
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本次在福建师范大学体育科学学院田径场的考试是采用计算机对考生的成绩进行统计的。本文通过对长乐七中的体育生的考试情况来分析和讨论,力图发现和总结经验教训,也渴望得到大家的指点和帮助,为了更好地对今后体育生教学训练传经送宝。 相似文献
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心理实验成绩评定方式的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对心理实验考核现状的分析,指出了实验考核中存在的问题,探讨了用模糊数学对学生心理实验进行综合评价的方法,避免了传统考核方法的许多弊端。 相似文献
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教师良好的人格特征在教书育人的过程中合表现为一种独特的魁力，对全面提高学生的综合素质起着最直接的示范和导向作用。一个好教师应当是人格魁力与学识水平和谐统一的。教师的人格魁力应包括奉献教育的责任心、对学生博爱的胸怀、以身作则和为人师表、团结协作的精神和创新人格等。 相似文献