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新的课程标准注重探究式学习，需要我们构建开放的学习和评价环境。传统的“千篇一律”式的作业显然不适合新课程理念的要求。传统冗杂的堆砌作业只能使学生形成一种定向、定势思维。不利于学生转换视角产生创新思维，达不到培养学生创新能力的目的。在全新理念的指导下，应赋予作业以“个性化”的特征。教师在学生作业面前不是“居高临下”的批阅者，而是学生完成各自作业的合作者、资料提供者与参谋者，这是探究式学习的延续，也是学生个性价值的关注与高扬。做作业是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节，是课堂教学的延伸和继续，是提高教学效果的重要手段，无可非议。特别是在新课改的今天，怎样做作业、做什么样的作业、做多少作业，才能减轻学生过重的课业负担呢？本文试根据笔者的教学活动，经多年实践认为，作业设计应该符合儿童认识事物规律和身心发展特点，做到：精、实、新、活、趣。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是新课程方案实施后开设的一门重要的思想政治教育课程,要上好这门课,必须注重采取灵活多样的教学手段,而视频资料教学作为多媒体教学的组成部分,由于具有直观、形象、真实的特点,广受学生的欢迎,也有效提高了教学质量。本文就做好视频资料教学的重要意义、需要把握好的要点,以及教学实践中存在的问题进行了探讨。 相似文献
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殷磊 《内蒙古科技与经济》2013,(5):10-11
分析了消防产品质量监督管理工作的现状,指出了现阶段消防产品质量管理存在的主要问题,通过对主要问题的分析,提出了加强消防产品监督管理工作的几点建议,对后续提高消防产品质量和质量监督管理工作起到指导作用。 相似文献
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新的课程标准注重探究式学习,需要我们构建开放的学习和评价环境。传统的“千篇一律”式的作业显然不适合新课程理念的要求。传统冗杂的堆砌作业只能使学生形成一种定向、定势思维。不利于学生转换视角产生创新思维,达不到培养学生创新能力的目的。在全新理念的指导下,应赋予作业以“个性化”的特征。教师在学生作业面前不是“居高临下”的批阅者,而是学生完成各自作业的合作者、资料提供者与参谋者,这是探究式学习的延续,也是学生个性价值的关注与高扬。做作业是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是课堂教学的延伸… 相似文献
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殷磊 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(3):78+86
阅读的过程就是与世界进行交往的过程,一个使生命个体从狭隘走向广阔的过程,它有利于提高人的文化素养,培养人的精神气质,为一个人的可持续发展积蓄能量。所以,英国著名戏剧家莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品。"阅读就是力量,阅读改变人生,如果青少年能够在合适的年龄于教师的引领下,真正形成对阅读的浓厚兴趣,培养起良好的阅读习惯和坚定的阅读意志,让 相似文献
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学校文化建设与教师专业发展 总被引：7，自引：0，他引：7
通过讨论学校文化的含义、学校文化的内容和结构以及学校文化的特性,分析影响学校文化的因素,探讨高校文化对教师专业发展的作用,其目的是说明创建良好的高校文化对促进教师的专业发展的重要性。 相似文献
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浅谈新课标下学习方式的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”所以，我们要从根本上改变原有的单一、被动的学习方式，促进和帮助学生形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，使他们在教师的指导下主动地、富有个性地学习。 相似文献
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军权,历来是政权的核心,掌握军权是控制政权的关键.终晋之世,琅琊王氏未改变其在东晋政坛的门阀地位,但其显然经历了一个由琅琊王氏一门独大到先后为庾、桓、谢、太原王氏分享门阀政治特权的过程,即由"王与马,共天下"转变为与其他门阀与皇权共治天下,这种政治格局的转变与琅琊王氏对军权掌控力的强弱有密切关系. 相似文献
10.
殷磊 《江西广播电视大学学报》2006,29(1):60-61
为了更好地推动国企改革的步伐,广泛开展并购活动,企业在深入挖掘内部潜力,大力筹集自有资金的同时,还应积极拓展外部融资渠道。在企业并购中,及时、经济、足额融到所需资金不仅关系到并购方的成败,而且关系到并购后的重组和整合。因此,研究如何完善我国的并购融资体系,具有重要的理论和现实意义。 相似文献