小学体育教学应彰显“大生课堂”元素     

江晓萍 《中华武术》2018,(2):51-52

所谓“大生课堂”,就是以生为大,全人目标引导,共享探究乐趣的幸福生长共同体。“大生课堂”的理想追求包括自主学习、合作分享、培育情趣、生成智慧等,这与发展小学生核心素养的要求一脉相承。小学生是一群天真浪漫、活泼好动、喜欢亲近自然的群体,这一特征与我校小学课堂教学改革倡导的“大生课堂”有着很高的贴合度,它强调重视释放儿童的活力,培养儿童的发散思维,提升儿童的素养使其天性能够自由地成长。因此,小学体育教学应彰显“大生课堂”元素。  相似文献   

良好的舆论环境与社会主义荣辱观     

江晓萍  黎庆园 《鸡西大学学报》2008,8(3):40-41

荣辱观本质上作为一种道德观念和意识,舆论环境对其形成和发展具有重要的影响。发展社会主义市场经济过程中偏好消费主义、功利主义的社会舆论环境是当前荣辱观错位的重要原因。良好的舆论环境为确立社会主义荣辱观提供修养氛围、示范机制和评价机制,使其成为促使公民正确荣辱现形成和发展的重要外部力量。营造良好舆论环境需要把握灌输引导与抵制批判、先进性要求与广泛性要求、社会效益与经济效益等几个重要关系。  相似文献   

豆腐西施     

江晓萍 《作文大王》2002,(15)

豆腐,软弱也;西施,美丽也。“豆腐西施”,何物哉?勿急勿急,让我来解释。我家就有一位现成的“豆腐西施”。who?本人也。我,有着虚弱的身子,这都要归功于本人平时不锻炼身体,好睡懒觉。夏、秋两季暂且不谈,春、冬两季是我的病的多发期,  相似文献   

信息技术的发展对高校思想政治工作的影响及对策     

熊晓娥  江晓萍 《江西电力职业技术学院学报》2004,17(4):74-75

分析了信息技术的发展对高校思想政治工作的影响,并就如何利用网络拓展思想政治工作内容提出对策。  相似文献