在体育教学中对女生渗透心理健康教育之我见     

熊庆霞 《体育教学》2005,(2):31-31

女生的心理常表现出不稳定和不成熟的特征，她们的情感比较内向、含蓄、敏感，同时又爱面子，自尊心强，易闹情绪爱使小性子。所以在我们的教学实践中，发现女生常有一些影响其体育锻炼行为和体育活动效能的消极行为和心理状态，主要表现在以下几个方面：  相似文献   

创设教学情境 激活数学课堂--"面积和面积单位"教学例谈     

熊庆霞 《江西教育》2002,(22):31

数学教学要充分考虑学生身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验，设计富有情趣的数学教学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，通过活动情境的创设，让学生体验现实的社会生活，通过身临其境来获得关于实际的真实情感，以激发学生学习数学的内驱力，激发学生学习的兴趣和热情，促进学生参与学习，主动学习。如在“面积大小的比较”教学时，师先让学生从准备的学具中找出两个大小不同的长方形和正方形，师问：“大家动手操作一下，用哪些方法可以比较出它们的面积大小？”学生四人一组协作探讨，用自备的直…  相似文献   

建设有航海类专业特色的校园体育文化     

熊庆霞 《商丘职业技术学院学报》2005,4(2):83-84

校园体育文化是高等学校教育的重要组成部分．健康向上的校园体育文化对师生员工的身心健康发展和提高育人质量具有深远的意义，结合航海类专业人才身体素质的需要，提出航海类院校校园体育文化建设的几点思考。  相似文献