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<正>小学、初中技巧教学的基本教材内容主要由最简单、最典型、最安全的翻滚、平衡和倒立动作所组成,这些典型的单项动作经过各种不同顺序的排列组合,就形成了一套套具有各种不同特点的技巧组合动作。而这些组合动作的教学,不仅能极大地激发学生学习技巧的积极性,提高单项动作的规格、技能和良好的身体姿态,有效发展灵敏、协调、柔韧等身体素质,还能在安全的条件下不断克服眩晕、疼痛所带来的 相似文献
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本文试将纸类教材的研究过程、方法和结果,抛砖引玉,呈现给致力于学校体育教育事业的同行,希望能为我国中、小学体育教材体系的改革,提供可参考的操作方法和思路,引发一点思考。一、我们为什么要研究纸类教材1.实施《体育课标》的需要。新课标在实施建议中明确指出:积极利用和开发课程资源是顺利实施课程(《课程标准》)的重要组成部分,因地制宜地开发和利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。纸类游戏是儿童们创造并广为流传的体育游戏项目,它既具有一定的地域性、娱乐性,又具有技艺性、健身性,同时还… 相似文献
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大概是职业习惯、兴趣爱好的缘故吧,我这个幼儿教育的新兵逐渐迷上了中央电视台每周播出的“七巧板”节目。我觉得,被小朋友们亲昵地称呼为“鞠萍姐姐”的节目主持人,在主持节目中所显示的仪态和教学艺术,至少在以下几个方面可以给我的教学工作以启示: 启示之一:笑容满面,和蔼可亲,“鞠萍姐姐”一入荧屏,就给人以可亲可近的好印象。那大方的装束,满面的笑容,一看,小朋友们就会油然生出敬意。这能不缩短“师生”之间的距离?! 相似文献
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创设主题式大课间活动,强化学生的身体素质——《重构体育课程体系,促进每一位学生健康成长》系列研究之二 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>自开展阳光体育大课间以来,我校在活动安排上经历了三个阶段:第一个阶段为采用传统模式;第二个阶段为采用按学生喜好,自由活动的模式。主要由高年级学生组成"小小志愿者"队伍,由体育教师安排活动内容并 相似文献
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