大学生发展性评价体系的构建与实施   总被引：2，自引：0，他引：2  

王伟忠 《教育探索》2008,(6):84-85

大学生发展性评价体系构建的理论依据是马克思关于人全面发展的理论和第四代教育评价理论。构建大学生发展性评价体系,要确立现代评价理念,改革评价内容,运用多样的评价方法,形成多元的评价主体,实施全面有效的评价,以促进大学生的和谐发展。  相似文献   

异步分层教学法在职业技术学校中的教学探究     

王伟忠 《化工职业技术教育》2007,(3)

本文认为在中等职业技术学校中,由于学生的学科基础差异,某些课程的教学采用统一步调的授课不仅会挫伤一些具有较好基础的学生积极性,而且也会使毫无基础且学得慢的学生雪上加霜,以致完全失去学习该课程的信心。本文介绍异步分层教学法对提高学生学习兴趣、学习能力和解决问题能力的效果。  相似文献   

SQL Server中的数据传输及其应用     

王伟忠 《中国传媒科技》2002,(7):45-47

<正> Microsoft公司MS SQL Server7.0的数据库是基于NT平台的一个非常优秀的数据库管理软件,与Windows NT紧密结合,利用了NT的很多特点,充分优化了系统的运行效率。MS SQL Server 7.0提供了一个基于Java的图形化控制管理软件,所有的信息一目了然,管理界面的左侧提供了一个树状的目录结构,条理化地实现了数据库的管理。  相似文献   

新形势下高校学风建设长效机制的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王伟忠 《教育与职业》2008,(5):48-50

学风建设是大学可持续发展的永恒主题,是高校培养高素质人才不可或缺的重要因素。文章根据高等教育大众化背景下加强高校学风建设的要求,从五个方面论述探索和实践行之有效的高校学风建设长效机制的策略。  相似文献   

对曾宪福110米栏跑的技术分析与训练     

王伟忠 《上海体育学院学报》1995,(1)

男子110米栏是一项技术复杂,动作质量完成要求较高的运动项目。它要求运动员在规定的距离内,以最快的速度,最完美的技术动作来完成全程跑。整个技术过程具有直线性、节奏性、连续性和协调性等特点。运动员完成动作是否合理和正确,直接影响全程速度的发挥和运动成绩。所以,研究和改进跨栏技术,是提高运动成绩的重要环节。  相似文献   

心会跟爱一起走——聋校心理健康教育探索——听障学生心理现状的调查与分析     

王伟忠  杨燕晴  胡芳 《现代特殊教育》2007,(10):4-7

当今社会科学技术的飞速发展对人的基本素质提出了新的要求。国家未来的建设者在全面发展的基础上更需要具有健康的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，以适应发展与竞争的社会对人的基本素质的要求。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，对我们全体教育工作者，包括特殊教育工作者提出了面向未来的崭新课题。 对特殊教育学校而言，心理健康教育是根据残疾儿童生理、心理发展特点，运用相关心理教育方法与手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是加强素质教育的重要组成部分，是认真贯彻特教学校新课程方案的重要环节，是全面推进特殊教育现代化的必然要求。我们要把握其教育的客观规律和基本原则，注意将心理健康教育面向全体残疾学生，把心理健康教育与全面培养相结合，以提高全体学生心理健康水平为基本立足点和最终目标，帮助残疾学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极进取的生活精神和人生态度。 由于我国的心理健康教育起步较迟，与发达国家相比差距较大，特别是特殊教育学校，各地重视程度和开展水平还很不平衡，心理教育师资队伍和教学条件还很匮乏，学校心理健康教育管理和体制还不健全，心理健康教育理论研究和探索还很薄弱。我们面临的任务艰巨而紧迫，我们必须以高度的责任心和使命感克服困难，努力奋斗，加速特殊教育学校心理健康教育的开展。4＂-年上半年，在浙江省衢州市召开的“全国聋校心理健康教育与心理咨询研讨会”，是近年来第一次全国性特殊教育学校开展心理健康教育理论研究成果和实践经验总结的交流大会，本期“视点”栏目选编了部分文章推荐给大家，希望引起广大特教工作者对心理健康教育实践探索的重视，以切实做好学生的心理健康教育工作。 心理健康教育的核心是情感教育，情感教育的基石是教育者爱心的奉献。特别是对于残疾儿童少年，他们已经缺少了健全的体魄，他们更需要健康的心理，从而积极主动，乐观向上，自尊、自立、自强地面对生活，面对社会，面对未来，这就要求我们特教工作者倾注全部的挚爱和加倍努力奋斗。 我们可以认为，无论对特殊教育如何定义都铺垫着一个词——心理教育； 我们深深感悟，不管对特教教师怎样诠释都蕴藏着一个字——那就是“爱”! “心会跟爱一起走，说好不回头!”让我们携手前行，为所有残疾儿童的幸福成长不懈拼搏![编者按]  相似文献   

顺着天赋做事，逆着个性做人     

王伟忠 《中学文科》2009,(5):57-58

人到了某个年龄,会对自己的命运产生好奇。我听了各种专家做的各种解析,发现人的命运虽然各不相同．但若想要成功,就要“顺着天赋做事．逆着个性做人”。  相似文献   

“爱心文化”在高校贫困生资助工作中的作用   总被引：2，自引：0，他引：2  

王伟忠 《教育探索》2009,(6):113-114

爱心是育人之本,对高校贫困学生的资助工作是培育“爱心文化”的重要载体和实践平台。为此,高校应着眼贫困大学生和谐发展的需要,进一步完善对贫困大学生的资助体系。“爱心文化”在高校贫困学生资助工作中的作用,一是有助于确立以学生为本的工作理念,二是有助于完善对贫困学生的资助体系,三是有助于促进贫困学生身心的全面和谐发展。  相似文献   

艺术·魔术·巫术     

王伟忠 《新读写》2013,(11):8-9

熟悉台湾综艺节目的人基本上都知道王伟忠。这个创意无穷的“电视鬼才”入行已超过30年。台湾最红的节目几乎80％出自他的旗下,许多人在提到他的时候都会尊一句“伟忠哥”。现在,这位台湾综艺界教父级人物的身影开始出现在大陆综艺节目中,他通常表情不多,最后发言,但是给出的评语意见清晰、指向明确,被称为导师中最理智、最冷静的一位。不过,面对电视观众。传说中谨言慎行的综艺教父却是有问必答,而他的回答对我们学习语文不无裨益。  相似文献   

高校发展型学务工作的探索与实践     

王伟忠 《教育与职业》2008,(15):49-50

确立以学生发展为核心的发展型学务工作模式,是符合时代要求和社会发展需要的必然选择。文章针对高等教育大众化下以生为本的理念和学生全面发展的要求,从学生评价、维权助困服务、心理健康教育、创业教育、辅导员队伍建设等方面出发,积极探索和实践有利于促进学生与学务工作者全面发展的新型学务工作模式。  相似文献