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王剑琴 《学生之友(小学版)》2009,(12):46-46
课程改革的任务非常明确,就是改变原有单一、被动的学习方式,建立多样化的学习方式,促进学生在老师的指导下主动地、富有个性地开展探究性学习。其中,小组合作学习已越来越多地被广大教师在课堂教学实践中不断运用,提高。小组合作学习不仅成为学生 相似文献
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项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,能把课堂教学中理论与实践有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能。但项目的选定是有条件的,并且对师资队伍、实训条件都有相应的要求。项目教学综合性很强,可称之为“跨学科课程”,是相关课程整合的一种方式,很值得在课程改革中进行有益的尝试和推广。 相似文献
3.
王剑琴 《学生之友(小学版)》2009,(23):46-46
课程改革的任务非常明确,就是改变原有单一、被动的学习方式,建立多样化的学习方式,促进学生在老师的指导下主动地、富有个性地开展探究性学习。其中,小组合作学习已越来越多地被广大教师在课堂教学实践中不断运用,提高。小组合作学习不仅成为学生获取知识的方式和渠道,更为重要的是,在合作学习的过程中孕育着一种问题解决意识、一种合作意识、一种团队精神。 相似文献
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通过课程体系改革的探索与实践,药剂专业形成了“以职业活动为主线,以能力结构为核心”的新型模块化课程体系,课程实施进程计划到位,课程资源建设内容丰富,大力推行项目教学法和模拟教学法,六维度、多主体学生综合评价体系趋于完善,教师双师素质不断提高,实验实训条件明显改善,专业网络平台搭建基本完成.但改革任重道远,探讨更适合学生能力发展的教学模式,改进实践教学手段和方法,仍然是下一步改革的重点. 相似文献
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