学起于思 思起于疑——看新课改下的历史课堂提问策略     

王发红 《中学教学参考》2009,(36):34-34

学起于思,思起于疑。无论是科学研究还是发明创造都离不开思考提问,都要经过设疑一解疑一领悟创新的过程。在历史教学过程中,我们教师应注重课堂提问策略,以提高学生的学习兴趣与综合素质。本文从注重提问策略的方法、原则等方面进行简单阐述。  相似文献   

新课改下的心理健康教育     

王发红 《中学教学参考》2010,(33):116-117

一、心理健康教育的必要性 随着科学技术的飞速发展,知识更新的周期越来越短,生产效率迅速提高。知识更新的加快、职业变动及人才流动的日趋频繁,给人们带来了许多难以控制和忍受的麻烦：环境污染、交通堵塞、人际关系紧张、  相似文献