合作前滚翻教学设计     

王妙香 《体育教学》2011,(10):45-46

滚翻是技巧的基础动作。学好滚翻动作,有助于发展学生柔韧、灵敏、协调素质,提高学生控制身体的平衡能力和空间感。所以滚翻类的教案是一个常作的专题,但是每次都有新的收获。本期教案在教学设计上更多关注了学生,教学重难点突破方法的设计突出了年龄特征和学习基础,也许这就是随着课程改革的不断深入,教育理念逐渐演绎成了教学实践。  相似文献   

核心素养下的小学体育问题化教学研究——以《双人合作跳短绳》一课为例     

陈司令  王妙香 《体育教学》2023,(1):26-29

体育课作为学校体育工作的重要组成部分,具有不可替代的育人价值。在小学体育课中以问题化教学方式培养学生解决问题的能力,能够提高课堂实效性,也是培养学生核心素养的有效途径。为了在小学体育课堂中落地问题化教学,本研究具体阐述了小学体育问题化教学的概念界定、构成要素,提出了“问题设计链条化、问题创设情境化、问题实践探究化、问题解决长程化、问题拓展创新化”五个实施策略,并以《双人合作跳短绳》一课为例作具体说明。  相似文献   

水平二(三年级):武术弹腿冲拳组合创编教学设计     

王妙香 《体育教学》2014,(4):41-42

  相似文献   

信息化教学应用系统实践初探     

康敏  王妙香  吴键 《体育教学》2023,(2):70-72

为进一步落实教育部等部门联合发布的一系列信息化教学文件,加强学校体育对信息化产物的应用,福建省厦门市会展南小学针对2020年和2021年一至五年级学生的体质健康数据进行统计分析,根据两年的数据分析结果和整体健康现状,制定一系列针对性的运动处方提升方案,并开展信息化教学应用系统,应用到实际教学和学生自主锻炼中。希望通过针对性运动处方,借助信息化教学应用系统,提升教师教学水平、丰富学生体育锻炼的形式,从而进一步提高学生体质健康水平。  相似文献   

武术基本功教学新策略     

王妙香 《体育教学》2014,(6):60-61

为改变武术基本功枯燥单调的学习状态,提高学生学习的主动性,改变传统的教学方法,创新教学策略.在教学实践中创编武术基本功游戏,让学生在合作探究中好学;借助媒体视频,让学生在观摩对照反思中勤学,让学生积极主动学习,掌握扎实的武术基本功.  相似文献   

有效创编大课间活动操的原则和方法     

王妙香 《中国学校体育》2010,(7):84-84

<正>一、创编大课间操遵循的原则(一)从实际出发原则创编大课间操要根据学校现有师资力量、学生情况、学校场地等进行合理分析、思  相似文献   

有效开展《旭日东升》武术健身操的教学策略     

王妙香 《体育教学》2012,(10):64-65

一、制定详细周密的活动方案学校大课间活动不是体育组几个老师的工作,它应是全校师生共同参与的活动。新学期,学校将《旭日东升》武术健身操推广纳入学校工作计划,由德育处统一安排,制定详细活动方案(表1)。体育组承担培训任务,全校教师积极参与,具体方案的布置实施,为全校武术健身操的组织学习提供了有力的行政保障。  相似文献   

“一物多用”发展快速跑能力     

陈艺芬  王妙香 《中国学校体育》2023,(5):76-77

<正>为了发展五年级学生快速跑的能力,提高学生体质健康测试50米跑成绩,响应和落实体育设施和器材资源的开发和利用的号召,笔者通过对彩色训练背心进行一物多用,针对50米跑的各个环节设计多种练习方式,激发学生学练兴趣,提高学生快速跑的能力。  相似文献