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国家级非物质文化遗产“掼牛”兼具穆斯林文化和嘉兴地域文化特征。这一遗产的形成、传承和发展创新,体现了回族的民风民俗与人文情怀,以及南迁回民对传统文化的继承和弘扬。韩海华对“掼牛”的现代化创新与文化解密,以及官方和民间对“掼牛”项目的关注,推动了“掼牛”运动的传承和发展。 相似文献
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不断丰富深化校企合作的模式,以期促进学校与社会的有效衔接,强化学生岗前培训,既为企业储备后备人才,又让学生有充分的就业适应期,由此实现学校、企业、学生三方共赢。 相似文献
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运用问卷调查法、统计分析法等研究方法,从项目设置是否满足学生兴趣需求、选课影响因素、学生对课堂教学的评价、运动队训练形式和项目设置、体育课程评价方式等方面对嘉兴职业技术学院体育教学模式进行调查与分析,结果表明学院的体育教学模式是可行的。通过对策研究为学院在＂工学结合＂人才培养模式下进一步实施和优化此模式提供可参考的理论依据,更好地促进学院体育工作又好又快发展。 相似文献
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北京奥运会开幕式对中国民族特色的完美体现和多元表达,给了我们一个启示,只有把本地、本民族的文化特色和现代体育精神结合起来,才能创造出动人心魄的艺术奇迹。同样,浙江省第十四届运动会的开幕式要做出自己的特色,打造嘉兴本土的地域文化特色,才能创造出让人难忘的精品,才能达到弘扬地域文化的目的。 相似文献
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学生正处于成长发育的关键时期,他们的人生观、价值观还未完全成熟,社会技能还相当缺乏,还不能适应这个飞速发展的时代.本文对社会技能的内涵、社会技能的主要内容、学校体育促进学生社会技能形成和发展面临的问题、解决的途径和方法进行了阐述,旨在充分发挥学校体育在促进学生社会技能形成和发展中的作用,从而使学生能更快地适应社会,把理论运用于社会实践,并能接受实践的检验. 相似文献
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本文建立在对基础音教课改实施四年来涌现的各种优秀教案进行研究总结的基础上,本着“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则,尝试对改革实践中的各种新的音乐教学方法进行科学的整合与分类,初步探索与建立一套适应于基础音教课改理念与目标的新教法体系,从而更有效地指导一线教师再实践、再创新,推动课改进程。 相似文献
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王怀建 《延边教育学院学报》2013,27(3):4-6
高职院校大学生思想政治教育已成为我国高等职业教育中的重中之重,也是各高校学生党团建设中的重点把握方向.依托“党建带团建”工作,是加强高职院校学生思想政治教育的新途径. 相似文献
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国家级非物质文化遗产"嘉兴掼牛"的传承与发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
嘉兴掼牛是我国民族传统体育之一,是嘉兴回族同胞在数百年的生产、生活中劳动智慧的结晶,具有深厚的文化底蕴和显著的地方特色。研究表明:极具特色的嘉兴掼牛在经历了几百年发展后,当前面临着经费缺乏、人员缺乏、传承地域活生态遭到破坏等困境。针对这些现状提出针对性的建议,以利于嘉兴掼牛得到更好的保护、传承和发展。 相似文献