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1.
中国古代悠久的判例法传统至少具有以下特征:创制主体从多元走向统一、经历了从主导地位走向辅助地位再走向主导地位的过程,强制力和说服力长期并存。从中我们可以得出历史性的启示:一是判例的创制权应该由最高人民法院统一行使;二是应该确定判例法的辅助地位,而不是主导地位,更不是并行地位;三是我国判例应包括强制性效力的判例和说服性效力的判例两种。  相似文献   
2.
王贵东 《化学教学》2005,(11):25-27
通过教学探究,构建模型,运用物理和化学科知识综合分析、推理,逐步展现出原电池原理中浓缩的思维历程,达到培养学生多种能力,尤其是跨学科综合能力。  相似文献   
3.
4.
本文通过高中化学选修5第三章第二节《醛》的教学案例,浅谈新课程理念下有效化学教学实践的构建。同时,就推进课改过程中的实际问题进行理性思考。  相似文献   
5.
任何国家甚至任何时代的司法裁判都是以事实为根据,只不过人们对裁判事实的理解有差异。客观事实说、主观事实说、证据(事实)说、程序事实说等均具有一定合理性,同时也不可避免地具有某些片面性或缺陷。法律事实说是基于法律事实多元属性的统一体,它融合了其它学说的优点,弥补了它们的缺陷,是对已有理论的继承和发展;坚持法律事实说对司法实践有着重要的指导意义。  相似文献   
6.
北京奥运会后,大力发展群众体育成为我国体育事业的重要任务.我国群众体育的发展面临着诸多问题,通过对经历过后奥运时代的日、韩两国大众体育进行研究,为我国2008年北京奥运会后大众体育的发展提供借鉴.并结合我国国情,对后奥运时代我国大众体育的发展提出了相应建议.  相似文献   
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