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1.
上学期,我在批阅期末模拟考试的卷子时,发现了两份雷同的试卷。经验告诉我,这是卷子的主人在考试中串通作弊的结果。该怎样处理这种事呢?如果对此无动于衷,不管不问,那无疑是对不良行为的姑息和纵容,肯定会进一步助长这两位同学的投机心理;如果当面质问他们,想必他们会矢口否认,因为“招供”无疑是自我揭短、在大伙面前丢丑曝光;如果自以为“证据确凿”,对其狠狠地批评责罚一通了事,又不能从根本上解决问题,他们反而会因“罪”罚相抵而感到坦然,或许还会对老师心生怨恨,从此失去对学习的兴趣。究竟怎样做才能既不伤他们的自…  相似文献   
2.
游戏目的:通过情景设置,发展学生快速奔跑能力,激发学生保护家园的主人翁意识和责任感,培养他们团结协作精神、集体主义观念和勇敢顽强、不怕困难的优秀品质。游戏器材:每人两个沙包,两个废矿泉水瓶(瓶内可装些沙子或水)游戏场地:用白灰画两条间隔约15米的平行线,一条做为起跑线、另一条做为“江堤”和折返点,在起跑线后每队每首左侧画一直径约一米的圆,做为“抢险物资存放处”,在“江堤”上用粉笔标出“打桩”和“管涌”的位置,(“”代表打桩处、“”代表管涌)游戏背景:“南方某地,连降大雨、江水暴涨、长江大堤险情不断,广大军民置个人安…  相似文献   
3.
一、抓住学生的好奇心,提高教学效率小学生一般都对体育具有比较浓厚的兴趣,但大多为直接兴趣,体育教师应加以培养和引导,使体育教学具有新奇、实用、直观、形象、易学等特点,让学生在玩中学、在学中玩,充分享受体育学习的乐趣和体验获得成功与进步的欢乐。如上投掷课时,虽然学  相似文献   
4.
从上初中开始接触篮球的那天起,我便深深喜欢上了这项充满竞争、对抗激烈的运动。每天下午一放学便迫不及待地往球场上跑去,总是玩到天黑才回家。虽然老师和家长担心打球会影响我的学习,不止一次地劝阻和反对,但我的内心已无法抗拒篮球的魅力,我依然如痴如醉地迷恋篮球,沉浸其中难以自拔。  相似文献   
5.
组织好各种集会等全校活动,须做好以下几点: A、未雨绸缪早准备 组织全校活动前要对活动的时间与地点做认真的考虑和实地勘察,合理划分各班级的活动区域,针对区域内的不安全因素,提示和协助班主任采取有效措施,消除存在的隐患。 B、活动中安排要周密 安排好进出场的顺序和路线,出入口和各班活动区域要设立醒目的标物或其它易识别的标志,使各班老师和学生都能一目了然,迅速有序地进入指定位置。活动中要安排几位教师分区负责,指导学生活动,处理突发事件,保障活动安全。活动结束时,组织学生依次按班级、年级先后顺序退场,决不…  相似文献   
6.
预备铃响后我开始走向教室。以往这个时候,我会远远听到同学们悦耳动听的歌声,可今天从教室里传来的却是一阵阵的喧闹哄笑声……“怎么回事芽”我不由加快了脚步。刚跨进教室门口,就看见淘气的王跃飞正手拿一本杂志嬉笑着追逐同学,并用展开的杂志去覆盖周围同学的脸,教室里乱成了一团。“王跃飞,你干什么选”我立即大声喝问,一边儿快步走到他跟前,一把夺过了他手中的那本杂志。定睛一看,原来是本印刷精美的《美术》月刊,展开的那一页是一幅女性人体艺术油画。显而易见,王跃飞是出于好奇和调皮,在拿这幅人体画亲同学们的脸,我不禁被他的这种…  相似文献   
7.
<正> “大家谈”栏目组织讨论“初中毕业生升学考试体育是否会加重学生负担”这个话题意义重大,因为,现在某些地方的某些人正以减轻学生学习负担为由,准备停止或已经停止试行初中毕业生升学考试体育这一制度。如果这个问题不弄清楚,这股风有可能越刮越大。 我对这个问题总的看法是:关键不在于升学考试体育会不会加重学生负担,而要看这一负担合理不合理,学生能不能承受。因为我们所要减轻的是不合理的过重负担,而不是合理的必要负担。  相似文献   
8.
背景:雨后的校园,地面还有些湿滑。一位低年级的小同学从我班门前经过时不小心摔了一跤,我班的几位男生看到这一场景,哈哈大笑起来……我赶忙搀扶起那位小同学并安慰了几句。然后,我把那几个袖手旁观、幸灾乐祸的男生训斥了一通。事后我想:是什么原因让他们表现得如此冷漠,想不起伸出双手去帮助他人芽作为班主任,我觉得有必要让全体同学通过此事来反思一下自己。因此,我决定筹划一次“养成助人为乐的好习惯”的主题班会。准备:1郾设计问题:当别人需要你的帮助时,你会怎样做芽你觉得帮助他人有意义吗芽读了下面这首被改编的诗“昨日入城市,归…  相似文献   
9.
1.小船过河 学生两人一组,相对而坐于对方的脚背上,两腿弯曲、收腹,双手互相位紧组成一条小船,听到“开始”的口令后,“驶”向对岸。前进时甲同学后仰拉起乙同学,同时收腹,举起小腿向上二、向前伸出,然后乙同学后仰拉起甲同学,同时收腹、收小腿向自己臀部靠近.如此反复向前驶去。先到达者为胜。中途出现倾倒、散开即为“翻船”,算失败。  相似文献   
10.
“100个怎么办”是针对班级中偶然出现的丢失钱、物现象展开讨论的。一位读者曾提出过这样的问题--近来,班级里老是发生丢东西的现象。开始时是有人丢失漂亮的文具盒,还有高档钢笔、签字笔、自动铅笔等。后来又丢过高档的钥匙链、笔记本。前天,学校要收存车费,班上一个同学放在书包里来不及交给老师的20元存车费又在午休后找不见了。这些情况让我很着急,我该怎么办呢?从爱护学生出发,为学生的长远着想,因势利导,捕捉教育良机,这是不是解决这类问题的基本原则呢?请听几位作者的意见是否有理。  相似文献   
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