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据有关材料表明,中学生能够聚精会神地注视某一事物的时间平均是30分钟.因此,在数学课堂上要让学生保持45分钟的稳定注意,就要求教师能够合理地把注意规律运用到教学中去.本文从三个方面介绍了注意规律在高中数学教学中的应用. 相似文献
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随着我国素质教育改革的不断进行,加强对教育理论研究,成为探寻教育改革成效的重要途径。本文首先就因材施教理论教学的内涵进行了分析,进而对因材施教的理论基础进行了详细的阐述,在此基础上就因材施教理论在体育教学中的应用,做出了深入的分析,提出体育教学要以学生为中心的原则,明确体育教学目标,对学生进行科学的激励,更好的提高学生从事体育锻炼的主动性。 相似文献
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文章结合教学实践,分析学生做题粗心的原因,提出解决学生粗心的策略,即发挥旧知作用,自主构建新知;单元知识模块化,形成系统结构;解题模型化,运算自动化;运算思考外部化,分析书写规范化. 相似文献
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