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<正> 一、来信程老师: 您好。接到这封信,您也许感到意外。这是谁的信呢?对了,我先得自我介绍一下。我叫吴新兵,是山东省某中学的体育教师。如同我的名字一样,我确是一名刚刚走上体育教师工作岗位的新兵。也许正是因为新,所以我的工作热情才特别高,干劲特别大,一心想在自己热爱的岗位上做出一番成绩。但一年来的工作实践,却使我有些泄气了。其原因不是别的,主要是有些领导和教师,对体育工作不重视,不把体育工作放到应有的位置上,致使我们的工作处处制肘,困难重重。更可气的是,似乎体育教师也低别科的教师一等。我虽多次找领导反映。力图改变这种状况。但并不 相似文献
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<正> 一年前正式开始实施《中学生体育合格标准的试行办法》(以下简称《标准》)时,我们确定的目标是“创造一个良好的开端”。经过一年的摸索和奋斗,这个目标已圆满地实现,体育在广大师生、家长心目中的地位得到迅速加强,体育工作的实际成效大为改善。为了实现这个“良好的开端”,我们基本上是按 相似文献
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<正> 今年是奥运会年。结合奥运会的会前准备和召开。进行奥运会的知识教学和宣传,会由于材料更丰富、手段更多样而取得更好的效果。首先,应在听取师生意见的基础上,与学校有关方面(教导处、团委)拟订计划,向全校师生公布。其次,通过理论知识课、黑板报和“奥运会阅报栏”,比较系统地介绍奥林匹克运动的起源、发展和现状,中国参加往届奥运会的历史,中国运动员为参加第24届夏季奥运会而厉兵秣马的各项准备及金牌数预测。第三,在体育基本知识考试中,增加奥运会知识的内容。 相似文献
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今年1月20日<文汇报>干出了<给思维解套>一文,讲的是学校组织孩子春游以后让他们写题为<春天>的作文,多数写春天的好,而小王同学因为写春天的不好吃了老师的严厉批评.文章就老师对小王批评一事提出了反批评.我们同意此文的基本思想:"不能给学生的思维套上枷锁";但由此联想到另一个问题:思维解套以后怎么办? 相似文献
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<正> 体育基本知识是体育教学中的一项重要内容,对提高青少年学生参加体育锻炼的自觉性和科学性有很大的影响,对全面完成学校体育的任务有显著作用。但是,从目前情况看,这方面的作用没有能够得到充分发挥。究其原因,教学方法不甚得当是不可忽视的一条,这种不当主要表现在:第一,由于在考虑知识面和教学要求时,对学生的接受能力估计不够,因此,教材安排不尽合理;第二,缺乏与实践紧密结合的指导思想,导致了“纯理论”教学、知识教学与技术技能教学相脱节;第三, 相似文献
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<正> 自《中学生体育合格标准的试行办法》(以下简称《办法》) 施行以后,体育教师在学生毕业、升学的把关工作中有了一点权力(班主任也多了一点权力).我们认为,党和政府赋予体育教师这种权力,是为了从根本上提高体育在学校工作中的地位,促使学校、家长乃至全社会进一步重视下一代的身体健康,促进青少年儿童更加积极地参 相似文献
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