有效发展体能之我见——以《跑:多种形式的折返跑》为例     

肖汉峰 《体育教学》2016,(4):34

以第二堂课为例,通过教师引领,学生紧随;中小密度,重大强度;形式多样,各有特色;游戏引导,积极参与;大额分组,小额组队五个方面的有效尝试,在一定程度上完成了教师的目标。  相似文献