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备课是教学工作的第一环节，是教师上好课的前提。认真、规范和科学地备课是提高教学质量的根本保证。如果认为技工学校的课程简单，学生文化程度相对较低，因而不需要钻研教学内容、了解学生情况、研究教学方法，就不可能保证教学质量。我们在备课时，必须从教学内容、教学对 相似文献
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军校学员体能训练与心理训练一体化的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
军事体能训练由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点,学员在军事体能训练活动中,会感受到丰富多变的生理刺激,也会体验到和军事活动相似的精神磨难与心理冲突.易于把培养学员生理健康与心理健康有机地结合起来,使学员寓心理健康教育于身体活动的过程中.正因为军事体能训练在这方面表现出来的优势,使得越来越多的专家学者关注军事体能训练对心理健康教育的积极影响.本文主要从军事体能课程特点出发,探讨体能训练对学员心理产生的影响,推动生理因素和心理因素复合发展,使军事体能课堂教学与训练过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性,促进军校学员身心健康同步提高. 相似文献
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本文将军事经济资源概念的重新定义,把组织制度、知识技能和金融体系等因素归入新的军事经济资源观,提出现代军事经济发展是一种效率的新发展模式,并认为新军事经济资源因素的历史积累日益成为现代军事经济发展的重要成分。同时,本文分析了新军事经济资源因素促进军事经济发展的作用,方式,并提出了发展军事经济新资源因素的思路。 相似文献
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信息化条件下联合作战初级指挥人才应具备什么样的物理素养,开设哪些物理课程?本文作了详细讨论和分析,具体讨论了物理素养在联合作战初级指挥人才培养中的重要地位和作用,对信息化条件下联合作战中的军事高新技术(武器)、战场电磁环境的物理基础作了具体分析并提出了联合作战初级指挥人才培养方案中物理课程体系的设想. 相似文献
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耐力训练对骨骼肌重量的影响相对较少,而力量训练可显著诱导运动肌发生肥大。不同的训练方式诱导适应的分子机制是不同的,激活和表达各自特异的信号通路和相关的基因。力量和耐力进行组合训练时,在分子水平存在一个干扰现象,不同训练方式可诱导细胞内信号通路产生拮抗,从而抵消骨骼肌对不同运动方式产生特异性适应。当前,一些训练学上的对策已经被证明能够有效降低力量和耐力组合训练产生的干扰。对这一问题的认识有助于我们理解骨骼肌疾病的病因、老龄化时维持其新陈代谢和功能以及运动员的运动训练。 相似文献
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