走进现代体育     

曹科枢  葛明刚 《师范教育》2004,(1)

现代奥林匹克运动创始人法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦曾对体育作过这样的描述:“啊,体育,你就是乐趣想起你,内心充满欢喜;你通过最直接的途径,增强民族体质,防病患于未然。”这就告诉我们,体育能使你强健,体育能使你聪明,体育能使你愉快。体育应成为现代人的一种不可缺少的生活方式,你要参与体育,欣赏体育,享受体育,懂得体育。体育的内涵,现代社会已有共识,它是人们有意识地用自身的身体活动,来增进健康,增强体质,促进人的身心发展的活动。体育这一社会文化现象,它既作用于人体,又作用于社会,既是物质的,又是精神的。一个国家体育的发展状…  相似文献   

中师体育必修课教学的几点思考     

葛明刚 《体育教学》1997,(4)

中等师范学校体育必修课的教学既具有一般课教学的特点,又具有师范性的特点和体育学科的特点。在备课、上课、考核等一系列的工作过程中,任课教师除做好一般体育课的教学常规工作外,还应根据新大纲的要求侧重考虑好如下几方面的工作。一、根据教学因素,选择教学目标选择每一节体育课教学的具体目标,是任课教师  相似文献   

排球二传队员训练之我见     

葛明刚 《理科爱好者》2010,2(2)

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中学体育应重视理论教学     

葛明刚 《考试周刊》2009,(38)

"一个哨子几个球,老师学生都自由".这是长期以来中学体育课基本的教学方式.这样的教学模式是否完整地诠释了中学体育教学大纲的精神呢?答案是否定的.中学教育是基础教育,它的任务是为国家培养劳动后备力量,并为高一级学校输送合格的新生.  相似文献