运动技术概念阐析     

蔚世超 《体育世界》2011,(10):107-108

从历史学和逻辑学角度审视技术概念的出现发展及形成．从体育人文社会科学和运动生物科学视角审视运动技术概念的界定,提出作为技术的下位概念,运动技术是人体在运动过程中为完成某一目的而采用的活动方式和次序所形成的能力、方法、手段和相应知识的总和。  相似文献   

美国大学篮球教练员训练理念研究     

蔚世超  薛岚 《北京体育大学学报》2013,36(8):128-133

摘 要：采用文献资料法、观察法与逻辑分析法研究美国大学优秀篮球教练员训练理念,试图达到培养教练智慧、发现运动规律、印证思想价值的目的。结果表明,美国大学篮球教练员的训练理念由广博专深的专项知识结合多年执教经验体悟、提炼而成。在教育过程中立足学生运动员的长远发展;在管理过程中注重以共同目标集聚团队意识,崇尚合作与调控;体能训练强调以核心内容进行大强度训练,以期实现形态重组和机能提升;技术训练致力于关键技术的训练及动作细节的完善,追求技术运用的实践感悟;战术训练强调预设实战场景训练战术细节,追求战术执行能力的培养和运用的实际效果。美国大学篮球教练员训练理念具有尊重运动规律、凝炼自身风格、揭示训练本质、把握运作环节等特点。  相似文献   

中等职业学校体育与健康课中厌学成因探析     

蔚世超 《四川体育科学》2017,(2)

通过文献资料法、观察法与逻辑分析法,澄清中等职业学校体育与健康课程属性、厌学概念,阐析厌学深层成因,探究基于课改的解决之策.结果表明:中职体育与健康课程的属是综合类课程,厌学是学生对学习感到厌恶、反感甚至痛苦的心理现象.中职体育与健康课中厌学现象与农业社会以来"重德轻体、重文轻武",工业社会以来"重智轻体"的文化背景,"体育余暇化"的社会意识下衍生的职教教学主客矛盾息息相关;建构以专业特征、岗位需求为基点的中职体育与健康综合课程模式是解决中职体育与健康课中厌学现象的课改对策.  相似文献