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1.
理解和促进健康相关的训练和身体活动需要有合理的理论基础.本文运用4种理论方法阐述了运动行为的理论.这种理论是:信念态度理论(HMB);能力论;控制论;决定论,并在此理论基础上进一步阐述了:健康信念模型;保护性动机理论(PMT);合理行为理论(TRA)和计划行为理论(TPB);自我效能论(SET);控制点论(LOC);自我决策论;行为变化的跨理论模型(TTM).我们得出:在运动行为研究领域最得到支持的理论是:TPB,SET和TTM而SDT理论开始受到关注和支持.
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2.
目前的江苏省中学体育教师继续教育属于一种学历补偿性继续教育,与江苏省的经济发展水平不相适应.主要表现在教师参加继续教育的目的带有功利性,继续教育的课程设置、教学内容、教学方法与普通体育教育专业的区别不大,教学手段比较单一,现代化的教学手段应用不够.
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