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<正>作为新课程标准在普通高中体育教学的实践者,笔者通过对新课程标准的深入学习与研究,通过在教学中反复实践与探索以及事后的客观分析与反思,逐步总结出在高中学段实 相似文献
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体育教学应面向上课的每一个学生,关注每一个学生素质的提高和心理的变化。重视学生差异的存在,开展体育课堂分层教学研究,在分项授课中把集体教学与个体化教学结合起来。采取与学生学习可能达到的水平相适应的方法进行分层施教,分层引导,全员参与,充分调动学生的学习积极性,让各层次各类型学生都获得不同程度的发展。 相似文献
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<正>一、课标理念为教学提供了正确的理论指导与依据新课程标准中的三维目标是身体健康、心理健康和社会适应能力,具体表现为学生在运动兴趣、身体素质、运动能力、心理与社会适应能力四个方面逐步提高,并达到不同 相似文献
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