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试论体育专业教学评价的时代特征 总被引：2，自引：0，他引：2
教学评价是教学活动中的重要环节。随着教育教学思想、观念的更新 ,体育教学的指导思想、目标的发展与变化 ,体育教学评价的时代性特征表现为 :评价内容的全面性、评价指标的层次性、评价对象的整体性、评价目的的发展性、评价方式的综合性和评价结果的导航性。 相似文献
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随着教学改革的深入，教学观念的转变，提出了大众篮球运动教学观和教学模式，并从1995年开始在篮球必修课教学中采用了速成模式的教学实验。四轮的教学实验表明，速成模式下的教学活动目标明确、符合实际；以组合技术、局部对抗、比赛的作业形式能够激发学生的学习兴趣、增强吸引力，充分调动了学生学习的积极性，提高了办学效益。 相似文献
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本文以实验数据为第一手材料,采用新颖有效的实验设计,较细致地研究了不同抛物线高度、不同距离、不同的用力以及命中率的不同变化等关系,揭示了抛物线与命中率之间的非线性关系,从技能学的角度指出了过高、过低的抛物线均不利于动作用力的精确,中抛物线是用力精确的最佳条件,文中提出的实验证据对在投篮教学的初期,提高技能教学的效率具有较高的指导意义, 相似文献
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在教学时数压缩的情况下，为提高篮球教学水平，围绕教学最优化这一课题进行实验研究，取得了良好效果。 相似文献
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提高原地单手肩上投篮命中率的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
投篮是篮球运动的主要进攻技术,是得分的唯一手段。比赛中一切技术、战术运用的目的,都是为了创造更多更好的投篮机会。原地单手肩上投篮是比赛中运用比较广泛的一种投篮方法,是行进间投篮和跳起投篮的基础。为此,在教学中让学 相似文献
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袭长城 《沈阳体育学院学报》1984,(1)
著名教育家叶圣陶先生认为,教师的教是为了“不需要教”,也就是要求教师引导学生从小养成自学的能力。大学的学习和中小学校的学习一样,都属于人生道路上的一个学习阶段,在校学习期间不可能获得一生中所需要的全部知识。在当今知识大爆炸的年代中,新知识不断涌现,知识更新的周期越来越短,要跟上科学的飞速发展和满足四化建设的需要,就必须不断学习和掌握新的知识。这就得学习,离校后还要继续学 相似文献
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我院学生篮球俱乐部的现状与发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实行惧乐部制是我院教学改革的重要内容之一。篮球俱乐部已运行一年半左右,通过训练、讲座、比赛等形式,提高了学生的技战术水平和裁判能力。但是,在管理体制和运行机制上,尚有许多值得研究的地方,为促进俱乐部的健康发展,建议俱乐部由学科教研室负责组织实施,并完善各种规章制度。 相似文献
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本文根据运动技能学的有关理论,提出同专业体育教学与运动训练相比,发展学生的认知活动胡力更为重要。在技能教学中必须科学运用“运动技能难度负苟”这一新的理论概念。“技能难度负荷”包括神经生理和认识心理负荷两个部念,由七个要素组成。在游泳、篮球教学实验的基础上,提出了分析难度负荷的指标与方法,并就教学实践中运用“适宜的难度负荷”和“最容易度”等问题做了充分的阐述。 相似文献