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随着数学课程改革的不断深化及新的课程标准(试行稿)的颁发,以“人的发展为本”的教学理念越来越深入人心.《数学课程标准》中强调:“数学课程要实现,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”同时,她倡导的“关注过程”“强调本质”,“体现数学的文化价值”“发展数学的应用意识”等都向我们昭示出高中数学课程的价值取向.为使《标准》得以顺利实施,教师理应不断更新教学观念,努力成为数学学习活动的组织者、引导者、合作者.通过精心设计、实践与反思,不断改进教学方法和教学手段……以优化课堂教学,提… 相似文献
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自编《公共体育服务质量评价测查问卷(简表)》,共包含四个维度,与研究构想一致。问卷的Cronbach a系数达到0.8以上,具有较好的一致性,问卷效度良好。以此问卷为基础,进一步构建模糊评价体系,对杭州7个社区及1277名居民进行问卷调查,结果显示:此次所调查的社区公共体育服务质量水平良好,机构评价和公众评价结果不具差异性,可以相互印证职能部门公共体育服务投入程度和质量水平。鉴于调查缺少纵向研究,尚不能全面地反映公共体育服务质量水平问题,据此提出了进一步扩大取样范围,进行纵向对比,以期得到更为全面的数据支持等建议。 相似文献
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从技术形成与演化的角度出发,考察原始技术体系建立对体育起源的影响,在分析技术将人与动物、自然进行分界的基础上,论证石器技术体系的建立对原始体育起源的重要作用,进一步讨论技术分野对原始体育演化的意义,以及基于此而形成的体育起源的两条基本路径——理性起源路径与感性起源路径。 相似文献
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