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体育
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2001年
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1
1.
论体育教学中学生主体地位的构建
总被引:13,自引:0,他引:13
陈飚
张自力
谢凤辉
《体育教学》
2001,(1):15-16
长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程观,实际上是一种单一教师主体观的影响过程。这种传统的体育教育脱念往往只注重强调教育者的主体作用,而忽视了受教育者的主体地位,在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。
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