专修班跨栏跑新教法的实验研究     

金志良  赵俊龙  张绍礼  赵满祥 《沈阳体育学院学报》1995,(2)

根据跨栏跑技术的规律及发展趋势．对体院专修班跨栏跑课进行了新教法的设计和教学实验研究。结果表明．教学效果等多项指标实验组均优于对照组。本实验教学设计突破了传统的教学模式，确立了新的教学指导思想，更有利于学生掌握和迅速提高跨栏跑运动技术水平。  相似文献   

学生语言组合能力与讲解能力的培养     

林秀华  赵满祥  姜为民 《体育师友》1995,(5)

语言组合能力和讲解能力是教学中必不可少的,它占有重要位置,为了更好地培养学生这方面的能力,我们改变了以往只在技术教学中实施能力培养的方法,大胆地采用理论课由学生来主讲的方法,以培养学生的教学能力。  相似文献   

对掷铁饼技术教学效果的录像观察与分析     

王新坤  赵满祥  王洪儒 《沈阳体育学院学报》1994,(1)

从观察中发现,原地掷铁饼有50％的学生用力预序正确,差者仅为6％,而完整技术中用力顺序正确的只有10％,差者为40％。其主要问题是进入第二单支撑时落地力法不对、右脚落地的位置不是在投掷圈圆心附近、右脚用力先蹬后转的推铅球用力等等。为了掌握掷铁饼技术,应法强调技术重点、难点和教学重点,增加授课时数,对传统教学方法有所突破。  相似文献   

铅球教学手段的选用     

赵满祥 《沈阳体育学院学报》1986,(1)

掌握推铅球技术,要通过各种手段重复练习。练习手段的选择是否正确,决定着技术掌握的程度。在教学中,如果教师选择的手段欠佳,教学效果就不会好。被选择的教学手段是否有助于掌握技术,而每个技术动作又选择什么样的练习手段为好,在实践中其说不一。究其原因就是对每种教学手段的作用缺少定量的分析。因此,相当一部分人在选用手段时,存在着不同程度的盲目性。过去人们常用实验对比的方法来探求教学手段的作用。接受实验的人,往往会受到身体状况和心理因素等主、客观条件的影响,从  相似文献   

提高田径专修学生教学训练能力的教学实验研究     

姜伟民  林秀华  赵满祥 《沈阳体育学院学报》1995,(4)

教学实践课是提高学生教学训练能力的有效方法。但是，学生上课的时间多长为宜，指导教师采取哪些必要的方式进行指导等问题，一直没能得到彻底解决。田径教研室９１级田径专修教学小组经过近一个学期的教学实验研究，认为由学生连续上教学实践课应不少于三次，而且指导老师要在课堂上对每次深做较全面的剖析与总结。这样做对提高学生教学训练能力有显著作用。  相似文献   

讨论法在田径理论课教学中的初步运用     

赵满祥 《沈阳体育学院学报》1991,(3)

通过实验对比,讨论法教学应用于田径理论课实践中,较之传统教学法有一定的优势。揭示了讨论法教学在培养学生能力、提高学生知识等方面有独特的作用。本文对讨论法教学的方法、特点、教学结果等方面做了简明介绍。  相似文献