把科这技术置于人文精神的引导之下－－对舒尔曼回归上帝思想的拒斥     

陈向久  路艳梅 《哈尔滨学院学报》2001,22(1):62-65

针对科学技术产生的负面效应，舒尔曼提出回归上帝的思想。我们认为，必须用人文精神来引导科学技术，用价值理性来提升技术理性。  相似文献   

课件在中专政治课教学中的应用     

路艳梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):153-154

随着电子时代的迅猛发展，集直观性、生动性、灵活性于一体的多媒体计算机辅助教学应运而生。多媒体计算机辅助教学的应用有许多类型，目前广大教师首选的是课堂演示软件，更主要的是借助于本学科的教学素材光盘，运用PowerPoint97、Authorware5．0、3DSMAX等多媒体计算机软件，以及根据课堂教学需要制作出有声有色、图文并茂的课件。  相似文献   

如何处理中专政治课教学中的师生关系     

路艳梅 《职业技术教育研究》2006,(2):41-41

教师与学生是教育教学过程诸因素中既相对独立，又相互依存的两个重要因素。师生关系是教学诸关系的核心，因此，正确处理课堂教学中的师生关系，对于高效、圆满地实现教学目标，具有重要意义。  相似文献   

把科学技术置于人文精神的引导之下--对舒尔曼回归上帝思想的拒斥     

陈向义  路艳梅 《哈尔滨学院学报》2001,22(1):62-65

针对科学技术产生的负面效应,舒尔曼提出回归上帝的思想.我们认为,必须用人文精神来引导科学技术,用价值理性来提升技术理性.  相似文献   

影响广西基层女子举重运动员训练积极性的因素分析     

路艳梅 《体育科技》2010,31(3):54-56

运动训练质量的高低直接影响着竞技运动水平的发展。而运动员的训练积极性是影响运动训练质量最重要的因素之一。运用问卷调查、访谈等方法,分析影响广西女子举重运动员训练积极性的各种因素,从教练员和运动员两个不同的角度提出解决问题的办法,找出提高运动员训练积极性的措施。  相似文献   

案例教学法在政治课教学中的运用     

路艳梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):116-117

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。它是通过教师出示具体案例来组织教学,目的是让学生开动脑筋思考案例中提供的矛盾,参加讨论,挖掘学生的创造潜能和创新意识,培养学生主动、积极的学习兴趣和能力。一、案例教学法在政治课教学中的基本功能1.案例教学有利于“活化”教材,改革传统概念教学传统教学观念以教师为中心,从书本到书本、从概念到概念,关注的是向学生灌输了哪些知识,使教学与生活脱节。与学生实际脱节,忽视了学生潜能的开发,导致政治课的枯燥乏味,致使学生对知识学不深、学不透、学不懂,更不会运用学到的概念去解决实际问题。…  相似文献