自主学习总结规律——第十二册『正比例的意义』教学片断实录与评析     

辛洪涛  李世运 《辽宁教育》2002,(2):124-125

一、自主学习 　　投影显示例1:一列火车行驶的时间和所行的路程如下表.……  相似文献   

自主学习 总结规律──第十二册“正比例的意义”教学片断实录与评析     

辛洪涛  李世运 《辽宁教育》2002,(Z1)

一、自主学习投影显示例１：一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。师：请同学们根据自学提示，以小组为单位，观察、讨论，完成例１的学习。自学提示（投影显示）１、表中有哪两种量？是否有关联？２、路程是怎样随着时间的变化而变化的？３、相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？（学生观察，小组讨论、交流，教师巡视指导）师：表中有哪两种量？生：时间和路程这两种量。师：时间是怎样变化的？路程随着时间的变化有什么变化？生１：时间变了，路程也跟着变。生２：我发现这种变化是有规律的。时间由１小时成２小时、３小时…  相似文献   

关于研究生与本科生教学思路与教学方法的比较研究     

辛洪涛 《中国科教创新导刊》2008,(24):81-82

本文在本科生和研究生教学方面,我国本科生和研究生教学思路和教学方法方面异性分析,以及存在的主要问题进行了探讨。  相似文献   

自主学习总结规律—第十二册“正比例的意义”教学片断实录与评析     

辛洪涛  李世运 《辽宁教育》2002,(1):124-125

一、自主学习 投影显示例1:一列火车行驶的时间和所行的路程如下表.  相似文献   

京、沪、穗城市户外运动群体的消费行为研究     

高建磊  张朝晖  辛洪涛 《体育世界》2009,(2):35-36

京、沪、穗是我国户外运动开展较早的城市，城市中青年群体是户外运动者的主体，户外运动项目主要是徒步穿越、登山、定向、漂流、溯溪、山地车越野，户外群体消费能力较强，组织方式主要为俱乐部模式、网络论坛模式、自组织模式和个体模式，户外组织多数不具备相应部门的认可资格，并提出了相应的时策建议。  相似文献