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近年来,笔者多次参与广州市番禺区中小学(高中)体育与健康教学观摩交流评比活动,感受到新课改已经在广东省全面推广多年,但新课改效果不明显,学校领导和体育教师在思想上还没有完全从传统体育教学模式中解脱出来。在观摩的过程中发现一些体育教师对《课程标准》认识存有较大偏差和疑惑,他们参与热情不高或被动参与听课评教活动。出现上述情况的原因是多方面的,但主要还是体育教师对《课程标准》还缺乏全面、深入的理解,驾驭《课程标准勘的能力储备不足,难以适应新一轮课程教学改革迅猛发展的需要。 相似文献
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古希腊哲学家拍拉图曾经说过:“罪恶是来自不良教育以及不健全的身体。”体育活动作为一种教育和善度余暇的手段,对于防止和矫正学生的不良品德,教育犯有过失的学生,有其显著的作用。但长期以来,少数学校领导对学校体育活动对学生道德品质、心理健康和人生观的教育意义缺乏足够的认识,因而未能充分发挥其作用。由于青少年学生思想尚未成熟,对社会的认识能力和辨别是非的能力不强,自我控制能力差,加之好奇心及模仿性强,很容易受社会不良风气的影响,养成不良习惯和沾染不良嗜好,如果不及时、正确的教育引导,将给社会、家庭和学校教育带来相当… 相似文献
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